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组织“双一流”建设高校为代表的高水平高校为中小学培养研究生层次高素质教师，是深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记系列重要讲话精神的重要举措，也是弘扬教育家精神，吸引优秀人才从教、培养更优人才的重要部署。
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建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程、战略工程，是建设社会主义现代化强国的先导性、全局性工程。
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中国有句老话“合则强，孤则弱”，意思是大家联合起来就会强大，彼此孤立就会弱小。
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“强国建设、教育何为”，是每一所大学面临的时代课题。
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坚持立德树人，提高拔尖创新人才自主培养的政治站位和历史主动。
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纵观历史，众多世界一流大学在时代洪流中与国家同频共振，并提供了诸多战略支撑。
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教育的基本问题是个体发展与社会发展的关系问题。
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高校是教育、科技、人才的集中交汇点，承担着为党育人、为国育才的重任，应积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。
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青年人是初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望。
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ChatGPT不仅仅是聊天，聊的是教育。ChatGPT引发了教育巨变。
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本文系中国高等教育学会副会长、兰州大学校长、中国科学院院士严纯华7月31日在世界大学校长论坛上的报告
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《学习时报》2023年8月21日头版刊发南开大学党委书记杨庆山署名文章《深刻领悟“六个必须坚持” 牢牢把握建设一流大学的根本遵循》。
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8月22日，《中国青年报》理论版刊发了中国工程院院士、华中科技大学党委书记李元元署名文章《以高等教育高质量发展支撑和推动教育强国战略》。
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8月22日，《光明日报》刊发中国科学院院士、清华大学党委书记邱勇的署名文章《坚持人才引领驱动 推动中国特色世界一流大学高质量发展》。
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大学是人类文明智慧结晶之所在，是创造、涵育和传播先进文化的重要场所，在推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展中有着重要作用。
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当前，随着大数据、大模型的不断发展演进，人工智能成为影响高等教育发展的最大因素。
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培养高素质国际化卓越人才是一项重大而紧迫的任务，关乎人才强国建设、服务参与全球治理、推动“一带一路”倡议和构建人类命运共同体。
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近日，山东大学党委书记郭新立在《思想政治工作研究》杂志“书记谈思政”栏目发表文章
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“国之大者”，在于人才。着力造就拔尖创新人才是“强国建设、教育何为”的核心命题。
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为加快培养造就大批德才兼备的中医药人才，医学院校必须心怀“国之大者”、聚焦“一流目标”，跑出“双一流”建设发展的加速度。
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党的二十大报告把教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，形成推动高质量发展的倍增效应。
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科教融汇是教育、科技、人才“三位一体”发展的具体体现。
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我们应以习近平总书记重要讲话为根本遵循和行动指南，加快建设教育强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
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建设教育强国，高等教育是龙头。华中科技大学在新中国的朝阳中诞生，在共和国的旗帜下成长，在改革开放中腾飞，在新时代迈向一流，是“新中国高等教育发展的缩影”。
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新中国成立70余年来，我国科技事业在跟踪模仿中艰难起步，在引进消化吸收中发展壮大，在自主创新中加快追赶世界先进水平。
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研究生教育是教育、科技、人才的结合点。
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以更加坚定的信心、更加昂扬的斗志、更加务实的作风、更高质量的教育巡视工作护航教育强国建设。
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加快义务教育优质均衡发展是重要基础，加快建设高质量教育体系是重要支撑，加快建设教育强国是重要目标。
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今天的“教育强国大家谈”栏目，一起来听兰州大学校长、中国科学院院士严纯华谈如何高质量推进拔尖创新人才自主培养——
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建设中国特色社会主义教育强国，高校要把服务国家作为战略导向，办好人民满意的高等教育。
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建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
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坚持独立自主与扩大开放的协调统一是中国建设教育强国、实现教育现代化的重要任务，也是中国高等教育国际化的重要定位。
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由于短期需求激增而阶段供给不足，今年以来，北京、广州、济南、大连、长春、青岛、成都等地已相继发布中小学学位预警。
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加快建设中国特色、世界一流大学，为中国特色社会主义教育强国建设提供有力支撑。
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新发展理念即创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是习近平总书记于2015年10月在党的十八届五中全会上提出，强调坚持新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革。
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——在清华大学庆祝中国共产党成立102周年暨表彰先进大会上的讲话。
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开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育以来，同济大学党委扛起政治责任，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，立足“两个大局”。
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