中国教育在线
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高质量本科教育的认识与实践[详细]
中国教育在线 2019-10-17
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持以人民为中心的教育发展理念,进一步深层次推进教育公平。[详细]
光明日报 2019-10-16
人才培养是高等教育的根本任务。[详细]
中国教育在线 2019-10-15
建设“双一流”,华中科技大学怎么干?[详细]
华中科技大学 2019-10-14
高等教育现代化的国际视野与中国经验[详细]
中国教育在线 2019-10-12
在新工科建设过程中,行业特色型大学要突出优势、突出特色,与综合性大学、地方高校一起,各安其位、各展所长,以三足鼎立之势共同推进新工科建设。[详细]
高等工程教育研究 2019-10-08
近十余年来,2007年颁布的哈佛大学通识教育改革方案一直是高等教育界热议的话题,国内学界有不少对新方案的合理性、先进性的讨论。[详细]
北京大学教育评论 2019-10-08
七十年来,特别是改革开放以来,我国高等教育发生了翻天覆地的变化,取得了巨大成就,体制上基本适应了社会主义市场经济和新时代中国特色社会主义的发展。进入了建设高教强国的征途。[详细]
中国教育在线 2019-10-07
新中国成立70年来,从成立之初提出“教育向工农开门”,到21世纪提出“把促进公平作为国家基本教育政策”,党和政府始终把促进教育公平作为执政理念、行动目标和政策措施,在一个一穷二白、人口众多的国家,全面实现了九年制免费义务教育,完成率达到95%,学前教育毛入园率达到...[详细]
中国教育学刊 2019-10-04
“双一流”建设的目标是建设世界一流大学及推动高等教育强国建设。建设世界一流大学和高等教育强国离不开国际标准与国际参照。[详细]
中国高教研究 2019-09-26
在“双一流”建设及各类引才政策的驱动下,我国大学国际人才的数量增长迅速,但大学仍面临国际人才的搜寻手段匮乏、国际人才的引进成效不佳及国际人才的发展长效机制尚未建立等问题[详细]
中国高教研究 2019-09-26
新中国成立70年来,我国大学战略联盟从无到有、由弱变强,从双向到多边、从国内到国际,呈现出创新性、多元性和包容性的基本特征,体现出“协同学”“异质性互补”“理性选择”“服务国家”的发展理念。[详细]
中国高教研究 2019-09-16
美国高校年度报告的制度变迁可以分为三个阶段,主要呈现的是三种变迁模式的特点。[详细]
清华大学教育研究 2019-09-09
学科到底是什么?学科评估究竟应该评什么?学科评估如何引领高校办学的价值取向?[详细]
邬大光 2019-09-06
随着中国出国留学人员和海外归国人员的持续增长,在西方高校获得硕士和博士学位回到中国高校任教的“海归”教师已经逐渐成为促进我国高等教育发展的主体力量之一。[详细]
江苏高教 2019-09-06
新时代高等教育正在迈入普及化门槛,面对国家对创新的迫切需求,我们的大学和学科发展政策需要有所调整。[详细]
中国高教研究 2019-09-06
建设一流大学要抓住共性问题。[详细]
中国高教研究 2019-09-06
高校是我们党意识形态工作的前沿阵地,做好高校意识形态工作是全面加强党对教育工作领导的核心任务。为此,高校应增强问题意识,找准做好意识形态工作的着力点。[详细]
光明日报 2019-09-03
从知识生产的视角来看,学科作为人才培养的知识体系,是知识简单再生产过程;作为科学研究的知识体系,是知识扩大再生产过程;作为社会服务的知识体系,是大学知识生产的外延过程。[详细]
中国高教研究 2019-09-02
学科概念并非大学所独有,社会一般的学科概念主要作为知识分类的单位。在高等教育领域,学科已经成为热点词汇,学科对大学的重要性也引起了广泛的关注。大学学科是围绕办学定位、教师和学生等三大因素以及他们之间的关系所建构起来的知识体系。[详细]
中国高教研究 2019-09-02
重视教育质量是一个时代的命题,而且是永恒的命题,谁轻视质量,谁就将为此付出沉重的代价,谁就将被淘汰出局。[详细]
邬大光 2019-09-02
中国顶尖大学的外籍学者集聚发展势头良好,但存在集聚规模小、区域不均衡、工作年限短、流动率高等问题,外部政策环境尚不成熟和大学自身治理的局限性也制约了外籍学者的集聚进程。[详细]
中国高教研究 2019-08-27
阐述清华大学学科分类规划的思路,并结合“双一流”建设,分析工科规划制定和实施过程中的重要问题。[详细]
清华大学教育研究 2019-08-20
高校人事制度是高校用人治事达成一定发展目标的规则体系,也是现代大学制度建设的重要内容。[详细]
中国高教研究 2019-08-20
专业调整机制及其演变是驱动专业调整历史实践的内在动力和根本法则。高校专业调整的历史就是专业调整机制的演变史。[详细]
中国高教研究 2019-08-09
提高高等教育质量是我国高等教育发展与改革的永恒主题。[详细]
中国高教研究 2019-08-09
行业特色高校在高等学校中占有十分重要的地位,为我国经济和社会建设做出了突出贡献。由于其自身的特殊性,行业特色高校在发展中面临着诸多矛盾和问题,需要处理各方面的关系。[详细]
中国高教研究 2019-08-08
外语教育工作者必须理直气壮地突出语言工具性,致力于学生语言技能的提高。[详细]
中国教育在线 2019-08-08
确立国内一流研究型大学的办学定位,体现了新时代我国地方高水平大学遵循高等教育规律、主动适应经济社会发展、自觉追求卓越、勇于改革和探索的发展思路。[详细]
中国高等教育 2019-08-08
人工智能+教育“要改变教学的方式,要从教师的教转变到学生的学。[详细]
中国教育在线 2019-08-07
目前,教育评价已进入新的发展阶段,智能化的教育评价新趋势已出现。[详细]
中国教育在线 2019-08-07
我国高等教育质量政策目标存在着“阶段性”,表现为“模仿探索阶段”“职能接轨阶段”“协调发展阶段”和“中国特色”4个发展阶段。未来我国高等教育政策应在党的领导、立德树人、本科教育、分类发展、教育信息化上进行更加高效的推动。[详细]
中国高教研究 2019-08-06
40余年来,我国大学教学改革囊括很多方面,但课堂作为教学的主阵地并没有成为改革的重点,教学效果没有得到实质性的提高,因此推进大学课堂革命刻不容缓。[详细]
中国高教研究 2019-08-06
关于美国博士研究生教育一些似是而非的说法,造成了中美高等教育比较研究的认识误区,并不断成为热点议题。[详细]
中国高教研究 2019-08-06
当世界一流大学建设所需要的来自大学系统外部的制度及资源供给问题得到较好解决之后,对一流大学建设得失成败具有决定性的影响则主要来自于大学内部治理体系。[详细]
中国高教研究 2019-08-06
新时代中国特色高等职业教育的内涵主要是坚持党的领导、落实立德树人根本任务、扎根中国大地办学、发展素质教育、服务国家与区域经济社会发展,其发展路径是以专业建设为龙头、以教育教学为中心、以优质就业为导向、以产教融合为主线、以合作发展为支撑。[详细]
中国高教研究 2019-08-06
医疗卫生需求和医学科学技术正在发生深刻的变革,医科院校发展面临重要的机遇,包括高等教育普及化发展、高等教育内涵式发展、“大健康”发展以及经济社会转型发展带来的多重机遇。[详细]
中国高教研究 2019-08-06
从高职大扩招作为社会治理的政策工具的视角,对该项政策的实施进行可行性分析,探讨此举对我国高职教育乃至整个职业教育、继续教育和社会职业培训体系的整合与发展的深远影响。[详细]
中国高教研究 2019-08-06
查全性的独特贡献:邓小平原打算从1978年恢复高考,查全性一番慷慨陈词,邓小平改变主意提前一年从1977年恢复高考,几十万青年从此改变命运。[详细]
长江日报 2019-08-02
我现在觉得教育要不断地反思它的目的究竟是为了什么。[详细]
思想潮 2019-07-27
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中国教育学刊 2019-10-04