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中宣部决定，授予云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅时代楷模称号。
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近日，中共中央政治局常委会在听取脱贫攻坚总结评估汇报的会议中指出，经过8年持续奋斗，我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务。
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截至目前，四川省建档立卡贫困家庭子女失辍学保持“清零”状态，99.9%的失辍学完成劝返核减，凉山州最后7个贫困县摘帽，“义务教育有保障”取得决定性胜利。
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提高义务教育质量，关键在教师。深处内陆西北，镇原县也面临着贫困地区乡村教师队伍建设的共性难题。如何为乡村教师树起近处可学的榜样，让乡村教师队伍不仅有规模更有质量?如何在资源有限情况下，弥补教师结构性短板难题，开足、开好课?乡村教师流动大，如何才能“留住”“留...
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近日，中共中央政治局常委会在听取脱贫攻坚总结评估汇报的会议中指出，经过8年持续奋斗，我们如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务，现行标准下农村贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽，消除了绝对贫困和区域性整体贫困。
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在服务脱贫攻坚上，职业院校70%以上的学生都来自于农村，千万家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想。
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“学前学会普通话”行动试点工作开展两年来，各参与方积极创新方式，密切团结协作，取得了显著成效。
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近年来，乐山以逢山开路、遇水搭桥的精神，不断加速实现民族地区从“有学上”到“上好学”跨越，确保教育脱贫路上一个都不能少。
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新华社北京12月3日电 中共中央政治局常务委员会12月3日召开会议，听取脱贫攻坚总结评估汇报。中共中央总书记习近平主持会议并发表重要讲话。
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11月28日至29日，2020年国家精准扶贫工作成效第三方评估启动暨培训会在中国科学院地理科学与资源研究所召开。国务院扶贫办党组成员、副主任夏更生，中科院副院长、党组成员周琪等出席会议。
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11月27日，华东师范大学、南京晓庄学院、长沙师范学院、云南师范大学对口支援丽江师范高等专科学校工作座谈会在丽江师范高等专科学校召开。会上，华东师大等四校与丽江师专签署组团式对口支援协议，并举行首批对口支援名誉院长、兼职教授聘任仪式，四校共50名学者受聘为兼职教...
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11月26日，教育部召开新闻发布会，教育部发展规划司司长刘昌亚介绍了教育部直属高校扶贫工作进展情况及成效。
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近日，全国832个国家级贫困县全部脱贫摘帽！在这一伟大事业中，教育部直属高校也有重要贡献。2012年来，教育部75所直属高校尽锐出战，走出了一条特色鲜明、成效显著的扶贫路子。
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11月26日，教育部召开新闻发布会，介绍教育部直属高校扶贫工作进展及成效。会上，中国传媒大学党委书记、校长廖祥忠介绍了中国传媒大学近年来的扶贫工作情况。
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党的十八大以来，教育部75所直属高校、14所部省合建高校深入贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，统筹人才、学科等优势资源，精准对接贫困县实际需求，举全校之力把先进的理念、人才、技术、经验等落地到贫困地区，推动各类资金、项目、管理等要素向贫困县聚集，探索...
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11月26日，教育部召开新闻发布会，介绍教育部直属高校扶贫工作进展及成效。会上，中山大学党委副书记国亚萍介绍了中山大学在云南省凤庆县的帮扶工作，以及通过高校旅游扶贫联盟探索开展“组团式帮扶”的有关情况。
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11月26日，教育部召开新闻发布会，介绍教育部直属高校扶贫工作进展及成效。
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各直属高校积极发挥优势，创新帮扶形式，把高校人才优势、科技优势、资源优势与贫困地区扶贫短板结合起来，把先进的理念、人才、技术、经验等要素传播到贫困地区，推进扶贫与扶智、扶志相结合，让脱贫具有可持续的内生动力。
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11月26日，教育部召开新闻发布会，介绍教育部直属高校扶贫工作进展及成效。教育部发展规划司司长刘昌亚介绍，当前，直属高校定点扶贫的所有贫困县已全部脱贫摘帽。
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近日，由教育部语言文字应用管理司主办，教育部语言文字应用研究所与北京语言大学共同承办的2020年推普助力脱贫攻坚政策接续工作研讨会在北京召开。
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2016年，安徽省开展定向培养乡村教师工作计划，连续5年，每年计划培养2500名左右全科型乡村教师，其中初中起点专科层次教育2000名、高中起点本科层次教育500名。
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11月20日至21日，教育部在宁夏石嘴山市召开人工智能助推教师队伍建设暨加强新时代乡村教师队伍建设现场推进会。
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河南省教育厅11月19日发布消息，截至当天，该省共发放2020年度国家助学贷款43.89亿元，资助省内高校和考往省外高校的河南籍学生60.07万人。
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广西认真贯彻落实党中央、国务院的决策部署，全面压实责任、坚持目标问题导向，从控辍保学、学校建设、学生资助、教师队伍保障等方面制定细化措施82条，加快补齐短板弱项，全力打赢教育脱贫攻坚战，实现“义务教育有保障”目标。
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东西部协作推动教育精准脱贫，让西部地区贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，全面提升综合素质和劳动技能，从而摆脱贫困窘迫的命运束缚，照亮人生理想的逐梦征程。
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由清华大学公共管理学院主办的清华公益扶贫论坛近日举办。本次论坛分别以现场论坛、在线会议室线上交流和网络直播方式同步举行，超过1500人次在线参加会议。
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记者日前从新疆教育厅了解到，“十三五”以来，自治区建立健全从学前到研究生教育学生资助政策体系，确保不让一名学生因家庭经济困难而失学，有效阻断了贫困代际传递。
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近日，根据工作安排，在中央组织部的大力支持下，教育部在甘肃省甘南藏族自治州舟曲县举行2020年“教学名师舟曲行”活动。
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今年是决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的收官之年，这意味着我们即将告别绝对贫困，但脱贫摘帽不是终点，在相当长的时间里相对贫困依然存在。
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记者日前从河北省政府新闻发布会上获悉，党的十八大以来，河北聚焦“义务教育有保障”核心标准和底线任务，不断强化省级统筹、夯实工作基础，构建纵向覆盖全学段、横向服务学生生活需要的教育扶贫工作大格局，努力让贫困家庭孩子能上学、上好学、就好业，拔穷根。
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“特岗计划”实施以来，中央财政累计投入资金710亿元，共为中西部地区22个省份1000多个县的3万多所乡村学校和教学点补充95万名中小学教师；特岗教师3年服务期满以后留任率达到85%以上。
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10月28日，首批怒江州支教教师研修班暨怒江教育帮扶行动动员会在云南省怒江傈僳族自治州召开。
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从10月27日河北省政府新闻办举行的“打赢教育脱贫攻坚战实现‘义务教育有保障’目标”新闻发布会上了解到，河北省已建立以政府为主体、社会积极参与的全链条学生资助体系，从制度上保障“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。
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华东师范大学认真学习贯彻习近平总书记关于扶贫工作的重要论述，坚持以服务社会为导向，以“育人”“文明”“发展”为着力点，以三个“精准聚焦”推进脱贫攻坚各项任务落细落实，助力打赢打好脱贫攻坚战。
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截至今年10月15日，陕西省义务教育阶段在校学生403.91万人，其中建档立卡贫困学生34.12万人，无贫困家庭义务教育阶段适龄儿童少年因贫困失学辍学。
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日前，海南省教育厅发布《关于做好高校毕业生学费和国家助学贷款代偿工作的通知》，明确2016年及以后毕业的高校毕业生，自愿到海南省艰苦边远地区基层就业或创业、连续工作满3年及以上的，代偿其学费和国家助学贷款。
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在教育部的帮扶下，青龙县于2018年9月高质量脱贫，2019年剩余贫困人口全部“清零”。2019年全县农村居民人均可支配收入11932元，比2015年增加4253元，增长55.4%。
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教育部发展规划司有关负责人介绍，截至9月底，教育部75所直属高校今年内已直接投入和引进帮扶资金5.71亿元、培训基层干部和技术人员16.58万人、购买和帮助销售贫困地区农产品6.24亿元。
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第三届省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目扫描
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日前，2020年全国脱贫攻坚奖获奖名单公布，获奖先进个人和先进单位共148个。其中奋进奖25人，贡献奖24人，奉献奖25人，创新奖25人，组织创新奖49个单位。
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