中国教育在线
讲好中国故事，传播中国声音，需要建设一支强有力的国际传播人才队伍，人才培养是重中之重。
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高等教育毛入学率从45.7%提高到59.6%
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李校堃表示，医学院校有非常强的专业性、职业性、实践性，以及较高的人才培养成本等特点，需要更多的资源倾斜与支持。
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当代未成年人是活跃在网络世界里的重要群体，他们接触网络早、普及范围广、使用频度高、上网方式丰富多样。
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严禁任何高中跨地市“掐尖”招生，落实民办普通高中审批地招生政策，严禁任何城区普通高中到县里招生，严防县中优秀生源流失。
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李孝轩认为，迫切需要各级政府、企业、高校等通力合作，综合施策，确保今年高校毕业生就业工作大局稳定。
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全国政协委员、中信泰富特钢集团董事长钱刚接受记者采访时表示，可以预见，学徒制将迎来大发展，成为职业教育的基本模式之一。
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钱丽霞分析，只有少部分中职学生通过参加普通高考进入高职或普通高等院校学习，而本科层次高职院校稀缺导致高职专科学生也缺乏上升通道，更没有硕士、博士的学历可供考取，是职业教育认可度低的一个重要原因。
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扶持中医药院校举办公共卫生学院，开设中医疫病学本专科专业，加强中医疫病学学科建设与人才培养。
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解决好“校热企冷”、学生就业“出口”与企事业单位需求“入口”衔接不畅矛盾，需要进一步鼓励社会企事业单位深度参与学生实习实践环节，切实提高大学生职业技能与社会适应力。
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前沿学科布局是助力科技创新的基础保障，也是高等教育强国建设的战略支撑。
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为一流应用型本科高校和学科专业建设探索新路、贡献经验。
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范峰提交提案呼吁，支持经济欠发达地区高校参与重大科教平台和科研项目。
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阮诗玮建议，改“六三三”学制为“五二三”，并将义务教育由九年改为十年。
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高新波认为，心理健康问题必须从小干预。
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潘碧灵建议，以科教兴国推动中国式现代化大步前进。
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涉农中职教育作为与“三农”联系紧密的育人方式，应该在新时代人才培养、产教融合等方面发挥更大优势，助力乡村振兴。
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洪伟最关注的是“双减”，特别是如何通过学校、家庭、社会的协同为学生提供更为丰富的课后服务的问题。
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2023年全国两会召开在即，教育话题既是代表委员们关注的焦点，也是社会各界广泛关注的议题。
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加快解决教育的功利化、短视化问题，保障亿万儿童的健康成长，是‘国之大计、党之大计’。
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陈伟志表示，我国已经连续十年做到国家财政性教育经费占国内生产总值(GDP)比例“不低于4%”，较好实现了各级各类教育事业的持续发展，有力推进了我国的教育现代化进程。
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马珺表示，劳动精神的培育和劳动素养的养成不是一朝一夕的事情，要遵从教育规律，按照学生在不同学段的成长特征，构建螺旋式上升劳动教育体系。
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高质量教师队伍是深化新时代国家职业教育改革的关键支撑力量。
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地方师范院校是支撑教育事业高质量发展的中坚力量。
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丁建宁表示，要鼓励、支持涉农高校尤其是涉农的综合性大学强化顶层设计，瞄准国家重大战略和学科前沿发展方向，设立交叉学科建设特区。
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以具有前瞻性、科学性、准确性、完备性、时效性的数据建设支撑“数字化”建设。
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截至2021年底，我国高校发明专利平均维持年限为4.6年，明显低于全国6.9年的平均水平。
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崔田建议，高等教育的高水平普及要兼顾公平和效率。
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“教育数字化转型重在转型。”在汪小帆眼中，数字化只是手段，转型才是根本目的。
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我国还需要在博士生招生和培养方面加大加快改革力度。
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建议积极稳妥推进人工智能技术赋能高等教育。
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高质量教育体系和教育强国建设也对我国中小学教师队伍建设提出了越来越高的要求。
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随着我国经济社会快速发展，学生心理健康问题的发生率有所上升，已成为亟待解决的公共卫生问题。
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中西部地区高中教师待遇低，已成为我国中西部地区县域高中发展提升面临的挑战之一。
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