编者按：

　　2023年1月13日，我们最敬爱的郝克明先生与世长辞。郝克明先生是我国当代著名的教育战略家，长期致力于中国教育发展战略和重大政策的研究。上世纪八十年代初，郝克明和汪永铨等老一辈教育学人在北京大学重新创建教育学科。之后，她到教育部参与国家宏观教育政策研究，先后创办了教育发展研究中心和中国教育发展战略学会，亲自参与了一系列国家重大教育政策的研究和制定过程，对国家教育事业发展做出了杰出的贡献。为了寄托哀思、感念恩泽、追慕风范，教育学院推出部分文章和师生感言，深切缅怀我们最可敬可爱的郝克明先生。郝克明先生千古！

深刻怀念我的老领导、恩师和挚友郝克明先生

周满生

　　一、 引子

　　2013年9月13日，中国教育发展战略学会与国家教育发展研究中心、北京大学联合举办了“郝克明教育科研成果研讨会”。这次会议及随后由人民教育出版社出版的《宏观教育战略研究的开拓者》一书全面分析了郝克明研究员的教育思想和理论体系，还对她的教育研究方法、研究成果进行了总结讨论。我也有幸作了《郝克明研究员在国际交流领域的重要贡献》的发言。在发言中，我总结归纳了郝克明在国际交流领域做出的重要贡献主要体现了以下几个特点：(1)所从事的研究和国际交流活动都具有高度的战略指向；(2)对学习国际教育的理念与经验，强调比较鉴别，为我所用；(3)开展国际教育交流强调实效，重视质量和可持续性；(4)以求真务实的科学态度和个性魅力推动双边交流发展。

　　在跟老郝37年的交往中，老郝既是工作的直接领导，又是良师+大姐+益友。我最钦佩的就是老郝的品格，不媚上，不唯上，不欺下。待人诚恳，刚直不阿。坚持真理，以研究为终生己任。在1985年7月，我和李连宁作为改革后第一批毕业的硕士研究生进入教育部。时为政策研究室主任的郝克明先生找我俩进行了谈话，我记得最深的就是“教育政策研究是宏观研究，与社会经济、政治、科技文化存在着密切联系，不能就教育谈教育，研究教育要与社会实践密切结合。”老郝特别提到搞政策研究不能仅注解政策，不能急功近利，人云亦云，浅尝则止。

　　二、 我跟老郝的微信往来

　　老郝辞去战略学会会长以后，我跟老郝见面的次数越来越少，但跟老郝的私人微信交往越来越多。越发体会到她的人格魅力。以下是我跟老郝微信交往的一些片断。

　　关于科研工作：老郝经常给我发来她的文章、讲话、ppt等。如2017年老郝对互联网特别关注，她给我转载发了《互联网怎样改变教育》、《人工智能或为教育带来新可能》、《新一代互联网》等文，并发来《郝克明在上海开放大学研习班上的讲话》、《郝克明在北京首届网络教育年会上的讲话》、《总结经验开拓进取开创开放大学发展和改革的新局面》等报告。我也给老郝发去《互联网时代的未来教育》(顾明远)等文以及我做的《在互联网+全民信息化时代背景下，加强学生创新能力的培养》《世界高等教育改革发展趋势与借鉴》等报告。老郝对我发给她的报告的ppt, 总会认真阅读，然后作出评价。2022年4月7日，我在清华作了一个线上报告《国际视野与学生创新能力的培养》，老郝看了我的PPT 后说 ：“报告关于创造性教育教学改革的例子很生动鲜活深刻。”

　　关于互贺生日。我和老郝是同一天生日，但老郝年长我十几岁。老郝很低调，过生日从来不对外讲。但老郝与我每在7月12日那天，会互发短信相互祝贺。2021年7月12日，我给老郝发微信说：“今天是个好日子，祝您米寿快乐！满生”。老郝旋即回信说“今天是你的生日，也是我的生日，祝你生日快乐，幸福健康！郝”。并发来她家人给她庆生的视频和照片，还特别叮嘱说：“我的照片只你看看，切勿转发他人，谢谢！”。2022年7月11日晚我给老郝发微信说：“明天就是您的八九大寿。南方习俗是过九不过十，不知北方习俗如何表达。您是国家教育发展研究中心和中国教育发展战略学会的缔造人，也是我们尊敬的长者和老师。祝您健康长寿，阖家欢乐！满生”。老郝第二天回信说“也祝你健康长寿，天天快乐，我们俩同一天生日很难得，我把一切对我的祝福都送给你。祝你生日快乐万事如意！”我又回信说：“沾您长寿的仙气，做一个正直正派的研究人。”2022年12月3 1日，老郝住进合睦家医院，我们下午赶去探望，我跟老郝说：“您肯定会恢复健康的，明年我们给您过九十大寿”。老郝当时知觉还很清醒，发出了一个会心的微笑。不想这成为我最后一次给老郝发出的祝愿。

　　关于七十年大庆纪念活动。2019年9月20日，老郝打电话给我，说“你要不要看70年大庆阅兵式彩排和国庆汇报演出彩排啊?”我说当然愿意了。老郝说你到我家来取票。我随即到了老郝家。老郝拿出两张票说“这是政协办公厅给老同志亲友的观摩票，你去看吧。”第二天晚九点，观摩团成员到政协礼堂集合，然后乘大巴车到达东华门，再列队进入天安门观礼台。阅兵式正式从深夜12点开始，其宏伟壮观的场面后来大家都看到了。我当时深被阅兵式的精彩场面所折服，回家后写了一篇观感发给有关朋友。老郝看了我的观后感说：你的观感写得生动鲜活，是一篇好的宣传材料。你是我们党和国家政策的一个义务宣传员。”10月1日老郝亲自登台参加国庆观礼后，还发给了我一张家人推着她坐在轮椅上的照片。这张照片也同时发给了很多人，老郝虽然腿脚不大灵便，但精神矍铄。

　　老郝也经常给我发一些时论文章，如CCG 年度好文——托马斯.佛里德曼的人类站在前所未有的十字路口(2018 )《北大校长林建华;大学是通向未来的桥——在北京大学建校120 周年纪念大会上的讲话》等。在出席了北大120 周年校庆后，老郝的体会是“今天上午应邀参加了母校校庆，会议的内容和气氛很好，比较好的体现了北大精神，很不容易。”

　　老郝对我继父的关心。2016年，老郝得知我的老继父109岁时，多次表示对秦含章老先生的关心，委托我向老人家祝寿。2019年，在得知秦老先生112岁不幸离世时，老郝发来唁文：“衷心祝愿秦老先生一路走好！满生节哀！感谢你在秦老弥留之际的细心照料，代我们向秦老遗像鞠躬致敬！老郝”。

　　三、 最后的哀思与怀念。

　　老郝辞世后，追悼会当日晚顾明远老师发来微信“满生，你好！郝克明去世了。你们怎么都没有告诉我。沉痛哀悼！”我旋即回信说“她家里不愿意扩散。今天告别仪式，家人悲痛欲绝。这个疫情害得人不是人，鬼不是鬼。”顾老师说：“没有想到，新冠如此厉害。宣传都说轻。其实很厉害。对老郝我们是四十年的老朋友。太沉痛了。她是一个能谈得来的人，我们有共同的语言。前几年每年都要发邮件问候。没有想到这次她走了。”顾老师说：“我很佩服老郝的。很坚强，不媚上，不唯上。你代我向老郝的孩子表示深切悼念。过一段时间我会写一点纪念文章。”顾老师还说：“她可以说是教育发展战略研究的开拓者。过去教育研究主要限于在微观教育教学层面上。她最早提出教育发展战略研究。重视宏观研究。”两天以后，顾老师就发来一篇1500余字的文章《教育发展战略的开拓者-怀念郝克明同志》，我随即把这篇文章转发到战略学会和发展中心群里，中国教育在线网和北京大学教育学院也马上编辑转发。

　　1月28日晚，顾老师发微信给我“满生：你好！《教育大词典》第三版即将付印。我想郝克明应该有一条。请你撰写500字以内条文，尽快发给我。谢谢！”并附来〈教育大词典人物条撰写要求〉。第二天，我综合有关方面报道，写了《教育大词典》人物词条——郝克明一文。发给顾老师说：“顾老师，根据您的要求，我写了一稿。稿子已经分别送交了学会领导和老郝家属，他们都无意见，请您审阅修订。满生”。顾老师作了个别修订，特别指出“词典的要求，一般不做评价只讲事实。凡是进词典的都是著名教育家。人物不做评论性定语。我觉得获奖不一定写很多。词典仅是一个人物索引，不可能写得很完全。我修改了一下，已送编辑部”。我个人觉得能够进入《教育大词典》人物词条是一种莫大的荣誉，一般活人是不入典的，这是对著名教育家郝克明先生的盖棺之定。

　　尊敬的老领导、恩师和挚友郝克明先生，您安息吧！

　　周满生

　　作者简介：周满生，中国教育发展战略学会学术委员会常务副主任，原国家教育发展研究中心副主任、研究员。