12月15日，教育部对《关于加强和改进中小学生灾难教育的提案》答复中表示，近几年，教育部联合相关部门出台了一系列文件，明确责任主体，要求各地各校密切联系公安、司法、科协、交通、卫生防疫、市场监管等部门，共同构建学校安全教育的长效合作机制，开展丰富多彩的安全教育，提高学生及家长的安全防范意识和能力。

　　答复提到，《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，要求中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。

　　同时，教育部积极推动将灾难教育内容要求纳入体育与健康、道德与法治、科学等课程之中。在中小学体育与健康课程设立“增强安全意识和防护能力”课程目标，有关课程标准分学段系统安排“安全运动以及日常生活中有关安全避险的知识与方法”学习内容。目前，教育部正在组织义务教育课程修订工作，拟结合新冠肺炎疫情防治要求，对中小学生命安全与健康教育进课程教材进行系统设计，进一步在课程教材中强化灾难防护教育。

　　人才培养方面，教育部加大防灾减灾救灾相关专业布点，鼓励高校根据社会经济发展需要和学校办学能力设置相关专业或专业方向，加强防灾减灾救灾相关专业人才培养。制订发布了防灾减灾救灾相关专业的教学质量国家标准，作为专业准入、专业建设和专业评价的依据。加快推进防灾减灾救灾领域新工科建设。面向防灾减灾救灾相关专业人才需求，组织开展了“基于新工科理念的新型土木类专业个性化人才培养模式的探索与实践”“基于国家水环境治理需求的环境工程专业设置及动态调整机制研究”“基于仿真与信息化技术的传统安全工程专业革新与实践”等新工科研究与实践项目，探索建立人才培养的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化。

　　教育部表示，下一步，将统筹协调相关部门，发挥各方优势，丰富中小学灾难教育资源，指导研学旅行基地(营地)拓展公共安全教育模块，推动学生、家庭、社会各界重视灾难教育，促进中小学生健康成长。