11月2日，“双一流”战略下的行业特色高校发展对策论坛在南京国际博览中心举行，本次论坛是“新中国高等教育70年高峰论坛”的分论坛之一，是第54届中国高等教育博览会的重要组成部分。

　　行业特色型大学具有显著的行业背景、专才型的人才培养理念、相对集中的学科分布等特征，作为我国高等教育办学体制的一个重要特色，在70年服务国家的经济建设和社会发展历程中，曾发挥了重要的历史作用，做出了积极卓越的贡献。

　　2017年9月21日，世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单正式确认公布，一大批特色鲜明、优势学科单一的高校纳入了“双一流”建设名单。作为我国高等教育体系重要组成部分的高水平行业特色型高校，学科相近且集中，与行业紧密联系，发展水平相对较高，具有冲击世界一流大学和一流学科的实力。在新时代下，在建设“双一流”战略下，行业特色高校该如何应对，如何发展？

　　来自中国地质大学（北京）、河海大学、北京林业大学、华北电力大学、中国石油大学（北京）、中国矿业大学（北京）、西安电子科技大学等院校的领导和专家出席本次论坛并作精彩发言，分别从水利、林业、电力、石油、矿业等方面分享交流学校经验。

　　会上，北京林业大学副校长骆有庆作了主题为“新林科建设的探索与实践”的报告， 他表示，1958年院系调整，涉及到林业、地、矿、油、水利水电，波动都比较大，彼此之间是同命运，共呼吸。而“新林科”是林业院校近几年来一直探索的主题，是教育部“新农科”教育里面的一个组成部分。他分别从我国涉林专业与专业的转变发展、新时代新需求呼唤新林科、建议和想法三个方面进行了分享。

　　他介绍到，通过对国外学科设置特点的研究发现，他们一是内涵综合，基本上把林学、林业工程、农林经济管理都覆盖；二是基础设置不像我们这么严格，有一级学科、二级学科，博士点、硕士点名称也不太一致，关键是自律性很强，不存在“一管就死，一放就乱”的现象，也不与政府资源的投入相关联；三是彰显特色，专业设置和师资特长是紧密关联；四是课程口径宽；五是学制硕士短博士长；六是生源国际化。所以，国外培养的很多是“全科大夫”，而我们是以“专科大夫为主”。

　　2017年，一批知名老专家召开“新时代我国林业发展座谈会”，提出了很多新的观点和理念。他认为，生态文明进入了新时代，如果从自然资源来看，与林业和草原最为紧密相关，这是林业院校的重大机遇。

　　骆有庆表示，北京林业大学的专业和学科设置，充分体现了行业特色高校的使命，在计划经济或者林业部直接管理高校的时代，学科和专业设置与国家对林业的主体功能定位高度对应，甚至是完全对应，没有其它非涉林专业。

　　在推进新林科建设的探索与实践上，北京林业大学以问题导向作为推进探索与实践的动力，如现在学科专业调整的动力与频率不足，以不变应万变的旧观念惯性很大，惰性也比较强，有的内涵发展不紧密结合国家发展战略需求与科技发展。还有受学校的名利驱动，学科间、专业间物理边界约束力很大。

　　除此之外，还有一些新机遇新挑战。如学科10年左右一次的调整，高考招生制度从“学校+专业”模式转为“专业+学校”模式等。同时，既有内部的挑战，也有外部的挑战、危机。物竞天择，学科设置的行业竞争性很大，学科建设没有“自留地”，更没有“产权证”，比方说综合性大学现在很多在增设农学院，这都是我们的行业挑战。

　　骆有庆认为，北京林业大学是因林而立，因林而兴，目前应该是因林而变，守正创新，与时俱进，不主动适应行业功能定位之变的行业特色高校，是难以持续稳健发展的。对于行业特色高校而言，特色就是优势，但是这个特必须是优中之特，要彰显鲜明特色和比较优势，就是学科和专业的一体化。

　　内涵式发展，经常讲深化供给侧结构性改革，一般的理解都是实物产品、经济产品和服务产品，而高校提供的是人才，更要从“结构性”角度来考虑如何提升行业院校的高等人才培养。报告最后，骆有庆表示，北京林业大学作为行业特色高校，其实还有一个难点，即毕业生很难真正到林业去就业、去服务，这是林业高校的特色，这需要教育部和林业部门共同努力，如何做到真正培养人才在第一线为生态文明服务，这将是一个重大的课题。