中国教育在线

　　再谈谈科学的教育评价技术对于推动教育变革与发展的意义。

　　我们知道，全球教育革命、教育人本化、教育科学化与教育信息化浪潮汹涌澎湃而来，正以势不可挡之势冲击中国教育的方方面面，一场基于教育技术与教育互联网的教育革命已经来临。

　　我认为，在这样的技术革命背景下，学校教育会有这样一些新的变化：第一，现在的学校(school)将演变成为学习中心(learning center)。传统的学校概念将被新的学习中心取代，人们不必要每天按时去学校，不必按部就班地学习各门课程。第二，现在教学(teaching)的概念将变为学习(learning)的概念。传统的教师教、学生学的教学活动将变为学习。学生的学习活动成为学习中心的主旋律。第三，现在的教师(teacher)将成为成长伙伴(parterner)。传统的教师角色变为助教或者成长伙伴。第四，现在的教室(classroom)将成为学习室(learning-room)。传统的教室变成了学生学习的场所。第五，现在的标准化(standardization)教育将变为定制化和个性化(Customization and personalization)。传统学校按照统一的标准教学和评价的模式，将变为定制化和个性化。

　　未来的学生，完全能够做到一人一张课表，而且随时调节学习内容，他们的大部分时间是在家里或者在学校的图书馆、学习室等，通过网络学习、团队学习，自己解决学习过程中的大部分问题，而且网络通过大数据的方式自动记录他们的学习过程，作为评价的依据。学生的学习，“是新建构主义所倡导的零存整取式的学习，是基于个人兴趣和问题解决需要的自发学习，是大规模的网络协作学习”。学生可能不再需要专家学者为他们提供完整的知识结构，而是通过自主的学习建构能满足自己需要的个性化知识结构。在这样的学习和建构中，课程、学分、学历、学校等不是最重要的，唯一重要的是“我学到了什么、我分享了什么、我建构了什么、我创造了什么?”

　　因此，基于互联网的教育技术将极大程度地改变教育生态。它是以教育评价技术、资源技术、大数据技术、学习技术为核心，以信息技术为载体，实现教育科学化和教育效率最大化。教育技术，是教育科学化和教育信息化的产物，也是互联网教育成立的前提和基础。

　　也因此，基于互联网的教育评价技术也将应运而生。我非常高兴地看到，公众教育已经敏锐地发现了这一问题，并且已在解决教育评价科学化、教育资源科学化、学习与教学科学化等基础上，形成发展了公众学业智能服务平台，这是一个融合了教育评价技术、资源技术、大数据技术、学习与教学技术，并融合了互联网交互和服务的教育技术云平台。

　　公众学业智能服务云平台的发布，将改变教培业和社会教育的招生、教学、学习、评价和办学体系。我们期待公众教育评价以此为良好的开端，在市场上树立和做出第一权威的、并与国际接轨的第三方教育评价，形成融先进科学的评价技术与教育技术与一体的互联网教育评价系统，革新和提升中国教培业、在线教育，为家庭教育提供先进科学的技术服务和资源服务，进一步推进国家教育评价等改革，从而让中国教育更加科学化、人文化、个性化、多元化。

　　谢谢大家。