9月1日，教育部召开第四场金秋新闻发布会，介绍《教育督导问责办法》有关情况。国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫介绍，2021年，国务院教育督导委员会将“双减”(即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担)和“五项管理”(即手机、睡眠、读物、作业、体质管理)督导作为“一号工程”，从监督角度不断发力、推动落实。

　　具体举措上，一是纳入责任督学日常督导。5—7月，各地共组织责任督学27.5万人次，到24.8万所学校开展督导，基本实现了全覆盖。二是组织国家督学开展交叉检查。5月至6月，组织16个督查组，对30个省(区、市)和新疆兵团进行实地督查，基本掌握了各地动态。三是建立重点事项半月通报制度，层层传导压力，压实责任。对该落实、能落实而不落实的，将直接曝光并启动问责程序。

　　田祖荫表示，目前，各地通过教育督导推动落实“双减”和“五项管理”的工作机制已建立，整个教育系统都已“动起来”。

　　据悉，2020年2月，中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(以下简称《意见》)，对构建全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制作出部署。该《意见》围绕督导管理体制、运行机制、问责机制、保障机制和督学聘用管理，提出了一系列重要改革举措，核心是强化督导的严肃性权威性，让督导“长牙齿”。这两年，教育督导工作的主题主线就是贯彻落实《意见》，让督导真正“长牙齿”。今年7月，《教育督导问责办法》出台，正是贯彻落实《意见》精神、力促督导“长牙齿”的一项重大举措。