3月31日上午，国务院新闻办举行新闻发布会，介绍深入贯彻“十四五”规划，加快建设高质量教育体系有关情况并答记者问。

　　教育部发展规划司司长刘昌亚表示，“十四五”末期，国家力争把劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.3年，意味着“十四五”末我国的人均受教育水平达到高中二年级以上的教育程度，这对于建设现代化国家、建设教育强国都具有十分重要意义。

　　刘昌亚介绍，现在义务教育已经全面普及，下一步义务教育在更大程度上是优质均衡。同时，进一步提升高等教育的普及水平，到“十四五”末，高等教育毛入学率力争提升到60%。这样新增劳动力人均受教育年限会大幅度提高，劳动年龄人口平均受教育年限也会有大幅的提升。经测算，11.3年的目标是可以实现的。

　　刘昌亚提到，在教育普及水平和平均受教育年限提高过程中要不断提高质量。义务教育要做到优质均衡，特别是要提高农村义务教育质量，平均受教育年限是一个指标，质量、内涵同样重要。要大力发展职业教育，为国家培养更多适合经济社会发展需要的技术技能人才，这在某种程度上是一种结构性的人均受教育年限概念。刘昌亚提到，要推动高等教育分类管理，既推进“双一流”建设，使得国家有尖端的、创新的、能够引领发展的创新型人才，同时又要培养大量的应用型、技能型人才，推动高等学校向应用型转变，这样在结构不断优化过程中使得人均受教育年限的概念更加丰富、内涵更加深刻。

　　此外，刘昌亚强调，提高人均受教育年限，还要不断地提升他们在社会上就业的能力，今后要通过各种各样的制度、政策和措施来完善，努力构建服务全民终身学习的教育体系。