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沈阳师范大学教育扶贫典型项目
2020-01-22 11:07:00
辽宁省教育厅
作者:

  一、项目基本情况

  沈阳师范大学是一所省属师范高校,多年来积极发挥自身的学科专业优势,切实发挥服务社会的功能,为全省基础教育师资培养、改革发展做出了积极贡献。特别是自2008年以来,学校积极发挥服务全省基础教育的办学优势,在北票市开展教育扶贫项目,实施对口支援贫困地区的基础教育工作,建立了北票基础教育服务区。旨在全面提升北票市基础教育水平,并以点带面,促进全省基础教育的改革和发展。这是全国首家探索新形势下高校发展与地方经济社会发展相结合的新途径,也是服务全省基础教育改革和发展的新模式,更是新形势下实施教育精准扶贫战略的一次创新探索与尝试。

  二、项目实施与成效

  一是基础教育服务区为北票教育事业发展打开了“一扇对外的窗户”。一直以来,在沈阳师范大学的全力支持下,先后设立了沈阳师范大学北票市基础教育服务区附属高中、初中和小学,沈阳师范大学农村教育改革实验基地、教育实习基地和教育硕士培养工作站,从基层学校到全市教育都拥有了一个依托省内名校-沈阳师范大学对外交流和发展的窗口。服务区还开展了干部挂职锻炼、送培下乡、送教下乡等形式多样的帮扶活动,从而实现了沈阳师范大学与北票基础教育服务区的全方位的互动交流。

  二是基础教育服务区为北票教育事业发展提供了一个“人才孵化器”。一方面,服务区成立以来,沈阳师范大学及省教育行政学院先后分两批次安排北票市30名中小学校长,到沈阳城区优质学校挂职锻炼4个月,为他们从事教育管理积累了丰富的实践经验。这些挂职锻炼的校长已经有14人被任命城乡中小学的一把手,在学校乃至于全市教育发展中发挥了积极作用。还有242名中小学校长参加了远程培训,有近千人次的学校干部参加了送培下乡活动,有100多人次参加了为期一年的中小学校长研究生同等学力培训班,有6人次中小学校长参加了国家级高等培训班,这些培训活动的开展,提升了校长们的综合素质,促进了学校的特色发展。

  另一方面,先后开展送教下乡活动5批次,送课到校数十节,举办专题报告和培训10期次,培训各类教师4000多人次,选送2批次50名研训教师去外省培训,使北票教师接受了先进的教育教学理念和教学方法,促进了全市教师的专业成长,涌现了一批像龙潭初中英语教师苏中华这样的教学能手和骨干,推动了全市课堂教学改革的不断深入。

  三是基础教育服务区给予了北票学校发展有力的物质支持。

  多年来,沈阳师范大学不仅在智力和人才等方面给予了北票基础教育的无私援助和支持,还给北票教育特别是学校发展以物质援助。为素质教育实践基地等提供了学生床等物品,为哈尔脑乡扣卜营小学和下府学校送去微机等各类物资,价值合计150多万元,从而彻底改变了学校的面貌,使其达到了省义务教育标准化学校办学水平。同时北票高级中学、第七中学和花园小学等3所附属学校还与沈阳师范大学附属实验学校进行了良性互动,开展了互派教师、合作教研等活动,很大程度上促进了学校的发展。沈阳师范大学先后邀请教育专家郑克俭、于伟到娄家店学校讲学和辅导,使娄家店学校这个农村教育改革实验基地在全市基础教育发展中发挥了很好的示范作用。

  三、项目特点及经验

  (一)项目主要特点

  1.项目通过送教上门有效解决了当地教师的工作矛盾和培训资金不足的问题,扩大了教师培训的覆盖面,提高了培训的效益,提升了教育管理者和教师的专业能力。

  2.该项目传递了发达地区先进的教育理念和基本经验,拓宽了广大当地干部教师的视野,促进了贫困地区教育的良性互动。

  3.通过该项目探索了一条高校服务社会、开展教育精准扶贫的新途径,为高等学校服务社会提供了借鉴。

  (二)项目取得的经验

  1、按需培训是保障项目针对性前提条件。以满足教师专业发展个性化需求为工作目标。培训之前要分岗分层做好教师培训需求调研,是做好培训工作的前提条件。

  2、改进培训内容,贴近一线实际是保障培训质量的关键。培训时要将提高教师教育教学技能作为培训的主要内容,以典型教学案例为载体,创设真实课堂教学环境,紧密结合学校教育教学一线实际,开展主题鲜明的技能培训。

  3、转变培训方式,加强跟踪指导是激发教师参训动力的重要手段。通过网上远程指导,开展区域间教师网上协同研修,促进教师同行交流,打造教师学习共同体,实现教师培训常态化。

  4、坚持协同创新,开展多方合作是项目持续开展的基础。该项目的实施是师范大学高度重视、地方政府积极组织、中心学校全面参与多方协同的结果。

  四、项目推进与发展

  未来几年,沈阳师范大学将继续加强北票基础教育服务区的建设,充分利用师范大学的优势,引领北票基础教育的改革与发展,重点围绕北票教育改革发展的整体定位、学校特色发展、干部教师队伍建设、教学质量提升等方面,开展持续的精准支持。

  一是发挥大学智库作用为北票基础教育改革发展把关定向。随着教育扶贫政策的精准实施,特别是面临基础教育的改革发展,服务区教育改革发展既面临着挑战,也迎来了发展的机遇。沈阳师范大学将继续发挥学术和人才优势,为北票教育改革发展进行把关定向,组织专家、学者成立科研课题组,深入研究北票市教育改革发展的问题,分析北票在特色学校发展、教学质量提升等方面的优势和不足,并给出相应的措施办法,不断加快北票教育改革发展,为实现精准脱贫目标作出积极贡献。

  二是帮助北票打造一批特色发展的学校,以此示范带动全市教育特色发展。学校特色发展是教育的必然选择。近些年来,北票在学校特色发展方面做了一些尝试,也取得了一定的成效。沈阳师范大学将组织专家力量深入研究学校特色发展问题,在北票市中小学中选择3-5所学校,立足学校现有的办学优势及办学特点,帮助学校确定特色发展的方向、思路、实施步骤以及推进的具体措施办法,并安排专家和学者定期深入学校跟踪指导,在不同发展阶段给予有针对性地评估指导,推动学校特色发展不断深入,真正形成符合北票实际、具有学校特点的特色学校。并以此为典型示范带动其它学校的特色发展,进而形成北票教育的特色。

  三是帮助打造高素质、高水平的干部教师队伍。省教育行政学院、省基础教育教研培训中心均设在我校,是全省干部教师进修学习的专门机构。我校将利用这些优势,加强北票干部教师队伍的建设。第一,加大学校干部培训力度。每年安排一定数量的学校干部到沈阳市区优质学校挂职锻炼;在条件允许的条件下,每年安排2-3名校长参加国家、省级校长研修班等;适时组织专家、学者或省内名校校长进行学校管理、教学管理等专题辅导、讲座或培训,对学校干部进行整体培训,整体提高其素质和能力。第二,加大教师培训力度。进一步加强教师进修学校教研员的培训,积极创造更多高层次培训的机会。进一步加强教师培训,通过开展省内外学科优秀教师送教下乡、送课到校等方式,组织开展对北票市教师的业务培训,对幼儿园园长、幼儿教师进行能力提升培训。

  五、项目推广与辐射

  继2008年在北票市开展教育扶贫工程以来,我校先后在凤城市、调兵山市、营口老边区,辽中区建立服务区,开展系列教育扶贫工程。特别是2018年3月以来,沈阳师范大学党委积极响应国家号召,按照省委省政府的统一部署和要求,积极投身打好精准扶贫精准脱贫攻坚战中,先后两批选派24名干部教师到全省16个贫困县,21个乡镇、22个村任职第一书记,加入扶贫攻坚第一线。

  沈阳师范大学党委书记贾玉明亲自带队深入到每个乡村开展精准扶贫调研,并在文化教育扶贫方面,借鉴北票服务区的经验和做法,分别与喀左县、新宾县、北票市、建昌县等4县市建立合作关系,为助力全省教育扶贫继续发挥沈阳师范大学的学科专业与人才智力支持。

  (一)“教育扶贫、红色筑梦”—教育信息化提升项目

  主要依托沈阳师范大学计算机与数学基础教学部在喀左县十二德堡镇中心小学开展教育扶贫活动暨“教育扶贫 红色筑梦”计划。该计划主要有两部分:

  一是针对小学生信息化素养的培养。组建大学生志愿者项目团队,配备经验丰富的指导教师,将创新创业实践与乡村振兴战略相结合,以“教育中国小分队”形式,走进喀左县十二德堡镇中心小学,开展智能生活筑梦之旅,从智能科技知识普及出发,带动当地儿童对智能化生活畅想,提升其信息化能力,以适应未来智能化、数字化生活需求。将高校的知识、技术和资源辐射到农村贫困地区,推动当地留守儿童教育,助力精准扶贫和乡村振兴。

  二是针对教师教育技术应用能力的培养。以教师党员为骨干,采取集中培训和一对一指导相结合的方式,开展对教师教育技术的培训,以尽快提高他们的应用能力,达到学以致用的目的,真正提高教育教学水平。经过前期调研和精心准备,2018年4月20日,计算机与数学基础教学部组织干部教师14人、大学生自愿者6人,来到喀左县十二德堡镇中心小学,开展“教育扶贫,红色筑梦”计划启动活仪式并就教育扶贫相关工作提出了具体的合作意向和建议。

  (二)“点燃梦想、放飞希望”驻村干部义务帮教项目

  主要依托沈阳沈阳师范大学美术与设计学院在北票市北塔镇初级中学以及义县大定堡镇中心小学,开展的“点燃梦想,放飞希望”美术和英语学科义务辅导三年计划。

  计划主要包括三个部分:一是免费义务辅导。刘海年副教授利用到北塔镇西山村担任扶贫第一书记的三年时间,利用晚饭后的业务时间,发挥自己的专长,在学校组建了一个美术特长班,每周三天每天晚上6点到8点免费为学生辅导美术,从而提高孩子们的艺术修养。辛丽老师利用驻村三年时间每周免费为学生上英语辅导课。二是志愿者参与服务。根据北塔镇中学,大定堡小学的教学需要不定期由刘海年副教授,辛丽老师组织沈阳师范大学美术学院,国际商学院教师和学生志愿者,以及团委学生会利用暑期社会实践开展学习辅导。三是开阔视野,增长见识。先后组织阜蒙县平安地镇小学师生,辽阳县榆树村留守儿童等100余名师生到沈阳辽宁古生物博物馆,师范大学校园参观学习,让贫困地区的孩子们也能感受到高校的文化底蕴与城市的风貌。

  (三)“依托教研、互动交流”开展系列对口帮扶项目

  主要依托沈阳沈阳师范大学辽宁省基础教育培训中心、学前与初等教育学院,附属实验学校在对口扶贫乡村中小学开展“依托教研、互动交流”系列对口帮扶活动。

  一是建立学生阅览室。北塔镇中心小学学生没有课外书可以读,教师也没有参加教研的机会,董德宝老师免费赠书并与辽宁省基础教育教研培训中心中小学教研杂志社联系,为三所学校免费订阅了10份《中小学教学研究》杂志,联系社会机构,为村小建立阅览室,让孩子们有了属于自己的阅读天地。

  二是义务送教下乡实现优质资源共享。一年多来,辽宁省基础教育培训中心先后5次到北票北塔镇初中小学开展精准教研活动,受益师生达5000人次。并利用沈阳市岐山一校、附属实验学校等优质资源,建立“一对一”对口帮扶,与北塔镇中心小学,松树林子村中学结成“手拉手”互助学校,采取跟岗交流,顶岗学习的方式实现精准帮扶。计划三年内送教下乡活动将在全省其他贫困县市逐步展开,实现资源共享。

  三是开展专题讲座提升理论素养。先后组织10余名专家学者到喀左县、岫岩县、北票市、朝阳县等贫困县市为教育管理者、教师和学生开展专题讲座,走进课堂进行课堂教学改革指导,通过名师授课、听课指导、专家讲座等形式进行教学交流,引领干部教师提升理论素养,提高专业技能。

  (四)“融合发展、长效扶贫”,建立帮扶基地项目

  经过调研论证,先后与建昌县、朝阳县、新宾县等教育部门合作,建立师范生教育实习见习基地。2019年秋季,师范生教育实习将陆续进驻贫困乡村中小学,开展为期半年的教育实习实践活动。

  一是拓展实践基地。通过建立实习实践基地,进一步拓展沈阳师范大学服务基础教育服务的领域和范围,尤其是贫困地区基础教育服务相对薄弱,优秀师资又无法引进,通过建立实习实践基地,建立稳定的合作关系,以解决短期的师资短缺问题!

  二是更新教育理念。通过建立实习实践基地,使优秀毕业生的实践实习环节得到保障,更为关键的是让贫困地区的中小学教师能感受到受到现代化的教育教学理念,观点和方法,同时,把实践经验和技能传授给实习生,达到理论与实践相结合,经验与改革相融合!

  三是建立长效扶贫机制。建立实习实践基地,旨在建立稳定持续地合作机制,通过职前职后的有效衔接,进一步完善师范生长效培养机制,建立长效扶贫机制,为实施教育扶贫,实现早日脱贫的目标提供保障!

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