5月21日，习近平主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议强调，要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。会议指出，义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量。要全面压减作业总量，降低考试压力，并鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求。

　　5月23日，秉承“科技教育 创享未来”理念，第7届“互联网+教育”创新周开幕，如何借助科技的力量让科技更美好，提升课堂教学质量，提供高品质的课后服务，成为大家关注的话题。作为中国最大的智慧纸笔服务商之一，罗博智慧笔创始人殷述军先生在主题为《智能科技助推教育公平发展》的开幕演讲中表示，AI可以用更低的成本去获得更好的教育质量，助力教育的均衡发展，实现大规模因材施教，实现个性化，强体验的学习场景。

　　智慧纸笔助力AI在教育领域渗透

　　AI已渗透到生活的方方面面，但是在教育领域渗透还很不足，核心原因在于AI所需的教与学数据基础很难被有效建立起来。教学离不开纸，AI离不开数据，市场需要一个低成本的手写数据无感采集工具，进而丰富学习体验，实现纸笔连接与数据打通正是罗博智慧笔成立的初衷。

　　统计显示，教育信息化1.0建设过程中，全国已部署了333万的大屏，约占课堂总量的93%，按照每个教室平均50个学生计算，全国应该有1.65亿张课桌，但是配备了学习终端的还不到10%。据了解目前的“端”大约有60%是答题器，30%是PAD（其中大约30%会配手写板），10%是Wi-Fi手写板。学生学习终端配备比偏低，学情数据自然收不上来，AI的价值也就无从体现。

　　另一方面，新冠肺炎疫情导致儿童青少年线上学习时间加长，户外活动减少，近视防控面临挑战，4月28日，教育部办公厅等十五部门印发了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》的通知，明确健全完善儿童青少年近视防控体系的目标，减轻学生学业负担和科学规范使用电子产品在8项任务中是2大重点方向，手机禁止带入课堂，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长30%，原则上采用纸质作业等细节在通知中也再次被重申。

　　智慧纸笔在不改变传统书写习惯的前提下，既确保了护眼的要求，又实现了AI数据的采集，已经成为各地教育部门重点关注与推进信息化的主要选择。目前，罗博纸笔智慧课堂与国内教育信息化企业通力配合，在包括国家教育信息化示范区宁夏在内的各省市中小学，实现了常态化的部署和应用。面对中学阶段的学生，纸笔电子书包的应用，则既充分使用到了平板教学的丰富性，又通过纸笔的应用，在不改变学生手写习惯的前提下，通过对教与学全场景无感数据采集，实现学情分析与个性化教学，已逐渐成为课堂教学场景的主流应用。

　　AI练字：让每个人都用得起的书法培训老师

　　3月31日教育部颁布的《小学入学适应教育指导要点》中，明确提出“培养良好的书写习惯”。写好主要靠练，陪小学生练字已成为一代代父母五味杂陈的必修课，查笔顺，纠握姿，校架构等一项不落，还要照顾“客户”情绪，低效且费心，各种练字班由此盛行，但效果、效率和护眼等因素却让出巨资的父母心里没底，低收入家庭更无从顾及。练好字又不加重家长学生的负担，已成为教育服务行业的重大课题。

　　练字频次高，既让学习负担重，也让老师的教学难度大，而练字占时间与优质老师少的矛盾非常显著。借助智能硬件，通过对手写笔迹采集和笔迹分析，用AI模式实现汉字书法自主学习功能，达成线下1对1教学效果，成为AI练字的核心目标。创新周上，罗博智慧笔正式推出全球首先采用真铅芯智能笔的AI练字应用，用铅笔在普通纸上书写，实时地进行智能判别、点评和指导，更护眼，仅两三节培训课的价格将让AI练字能真正普及，成为每个人都用得起的书法培训老师。

　　智能手写板可实时采集书写轨迹、笔画、笔顺、握笔姿势、笔的空间姿态等多维数据，为AI系统提供支撑，将作业本置于智能手写板上，就可以”收集“写字中的问题，形成基于单字的”问题库“，开始练字前，就知道自己问题所在，进而针对解决；书法教学大脑进行实时的智能评价，笔画和笔顺可基于有过程的笔迹进行AI判断，并结合标准字体与持续收集的例字库，对写出的每个字实时进行AI点评与AI指导。

　　积累了十多亿张A4幅面手写笔迹的还原训练，是罗博智慧笔实现AI练字的大数据基础，并基于此不断演进和完善AI算法，让智能判别更合理、更人性化。“纸屏同步”是AI练字的一大特点，由于更专注于在纸上书写，读屏时间占比较少，帮助学生更护眼地自主完成训练。

　　《小学指导要点》要求“指导儿童借助田字格把握汉字的笔画和间架结构，掌握正确的运笔方法，保持正确的书写姿势”。作为罗博众多的的专利之一，当天亮相的这款智能笔也实现了书写过程中握姿和握位的检测与提醒功能。这款智能笔还可以完成英语单词的AI听写功能，汉字听写与AI口算等功能也将陆续实现。同时，市场上罗博生产的其它电磁笔，也可以通过应用市场下载AI练字和AI听写APP展开应用。

　　AI应用丰富课后服务并让老师减负

　　3月31日，在国新办举行的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，“要进一步增强课后服务供给，保障课后服务时间，特别是课后服务的时间要和当地正常的下班时间相衔接，进一步丰富课后服务内容、提高课后服务质量，满足人民群众和学生的需要。”

　　根据广东省课后托管服务的调查，练字排在所有课后服务需求的第3位（排在前两位的分别是体育和科学）。随着智能纸笔越来越多的走入课堂教学，并成为在线教育的重要装备，能否运用科技手段，让学生在日常学习中就能“不费力”的了解到个人写字存在的问题，并且“不费时”的知道解决办法从而省出家长和老师的宝贵时间，同时“不费钱”的将练和用结合起来。基于智慧纸笔，在课后服务中落地AI课程，用AI的方式完成书法、绘画、听写、口算训练 ，支持思维训练、编程等课程，进一步降低师资要求，其价值正在被更多的学校认识并落实。

　　随着课后服务政策的落实，教师负担势必会相应增加。如何应用信息化手段，在为教师减负的同时，提升教学管理的效率，就成了一个新的课题。据调查，中小学老师每天用于作业批改的时间平均在2小时左右，小学阶段会比中学阶段更多，文科作业会比理科作业更多。

　　罗博基于智能纸笔推出的批改大师基于AI教学平台开发，使用物联网设备或移动终端，可快速实现随堂测和远程作业推送，方便老师快速收集和分析学生作答内容，在减少老师50%以上批改时间的同时，最终形成学生和班级的学情分析，为个性化教学提供准确完备的数据基础。

　　“一投多用”将成为教育信息化的主流

　　教育信息化推行多年以来，大量的应用只解决了某一个阶段的问题，核心原因在于，未能形成一个数据的闭环。罗博智慧笔在应用过程中，实现了数据的有效的采集与管理，使数据能够重绘，识别，并能够实现更多的AI应用。对学校而言，做一次智慧纸笔的投入，在课堂阶段实现智慧互动，在课后阶段实现AI应用，帮助老师实现自动批改，最终实现学情分析与管理，无论从哪个应用需求切入，最后都可以整合到整体教学管理中，有望成为教育信息化的主流模式。

　　同样，疫情让在线教育走近了每一位教学和学生，OMO学习生态的融合也成为必然，智慧纸笔特有的纸屏互动功能，一方面不断在提升在线教学的学习效果，另一方面也让大规模的个性化教学有了坚实的数据基础。

　　关于罗博智慧笔：

　　中国最大的智慧纸笔服务商之一，立足教育领域，基于EMR等核心技术、基于书写笔迹从采集、还原、识别到应用的全生命周期，提供软硬件研发制造与SAAS服务。

　　基于课堂、课后、在线教育、个人学习4个不同的学习场景，形成纸笔互动课堂与电子书包，课后作业批改与AI解决方案，OMO纸屏同步与AI应用，智慧文具及数字美术等产品在内的业务矩阵，实现纸笔学习的全场景应用。