1月28日，美国IDA国际设计奖公布了2020年度获奖名单，清华大学美术学院杨冬江教授团队的设计作品《清华大学第四教学楼室内设计》从80多个国家和地区的众多优秀作品中脱颖而出，荣获室内设计类别金奖。

《清华大学第四教学楼室内设计》荣获美国IDA国际设计奖室内设计类别金奖

　　IDA（International Design Awards）创办于2007年，是美国最具影响力的国际设计大奖之一，倡导设计的可持续性、科学性、智能性。该奖项共设置建筑设计、室内设计、产品设计、时尚设计、平面设计五个门类。评审团由全球建筑、设计、时尚领域的知名设计师及专业媒体组成，致力于激发公众对于世界范围优秀设计的关注，引领和催生具有颠覆性和创新性的全新概念，寻找真正具有国际水准的设计作品。2020年，IDA国际设计奖迎来了自奖项创办以来最为成功的一年，报名国家和作品数量均超过以往任何一届。

　　清华大学第四教学楼（简称“四教”）原建筑于1990年竣工并交付使用，历经近30年使用，空间功能及设备设施均已不能满足一流大学的使用要求。作为旧建筑改造项目，此次的室内设计旨在从形式、功能、内涵出发，强调文化性、艺术性、经济性的有机结合，彰显清华百年学府的人文气质，打造体现世界一流大学定位的专业性教学空间。

　　由清华大学教务处牵头、多个院系部处密切配合，四教作为清华大学教室整体改造工作的“排头兵”，历经立项、设计、施工到再启用，全新开启“教”与“学”深度融合的崭新教学楼。

　　教室改造前，清华大学教务处组织了多场需求调研，面向教师、学生和校友群体，广泛征求大家对教学环境和教室空间的改善建议。比如，依托清华大学无障碍发展研究院开展无障碍设施需求调研，并逐一落实到改造设计中——外挂无障碍电梯并设有盲文按钮和语音楼层播报，在教室里为听力障碍的同学配置扩音设备接口等。教务处还曾在三教大平台设置桌椅体验区，广泛征求师生对教学楼桌椅的意见，力求提升教学环境的舒适度。

　　20世纪50年代，心理学家皮亚杰(J.Piaget)提出了建构主义教育理论（Constructivism )，强调以学生为中心，鼓励学生对知识的主动探索，力图通过学生之间以合作、交流、讨论的方式培养他们的思维能力。四教的空间改造遵循着这一理念，在现有空间中增加大量小型研讨间以及自由学习区域，从而适应当下大学开放、灵活的多元化教学模式。

　　“希望师生们把这儿当成自己的客厅和书房！”清华大学美术学院教师杨冬江这样描述四教的设计初衷。他带领设计团队不断努力，致力于将四教变身为“更人文、更创新、更国际”的教学空间。

自由开放的公共空间

　　即将迎来110周年校庆的清华园里，延续文化积淀、焕发全新面貌的教学楼正陆续与师生重逢。除四教外，由建筑学院副教授尹思谨团队设计的二教、西阶改造项目已经完工，端庄、大气的风格与大礼堂草坪区域的环境和谐相融，2021年春季学期即将投入教学使用。学堂路东侧的三教也将变身为集“开放、灵活、多样”于一身的教学空间，在今年秋季学期全新“亮相”。

　　教学空间是教学方式的延伸，教室的每一处设计都秉持着为学生服务的初心，都将成为清华育人理念的重要载体，也将是环境育人最好的例证。