日前，中国教育政策创新案例研究项目启动会在同济大学举行。本次会议由中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会主办、同济大学高等教育研究所承办。来自中国国家创新与发展战略研究会、中国发展研究基金会、上海市教育科学研究院、江苏省教育科学研究院、复旦大学、浙江大学、北京外国语大学、上海师范大学、西南大学、江南大学、宁波大学、香港科技大学(广州)、海亮教育科技服务集团等部门和高校的专家学者齐聚同济大学，为打造中国特色现代教育政策创新案例库建言献策。中国教育发展战略学会常务副会长、教育政策与规划专业委员会理事长康宁出席会议并讲话。

　　教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。当前是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的关键时期。党的二十届三中全会发布的《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》，明确提出“必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”。中国教育政策创新案例研究项目立足教育强国背景，着眼改革开放以来中国教育从大国迈向强国过程中重大教育政策，推动中国式现代化的发展。

　　中国教育发展战略学会常务副会长、教育政策与规划专业委员会理事长康宁介绍了启动中国教育政策创新案例研究的背景。她指出，系统收集整理其中的教育政策创新典型案例，及时总结推广教育政策制定、实施与评估中的有效举措和典型经验，有助于推动创建具有中国特色的教育政策学科体系、学术体系、话语体系，为中国教育政策的制定和实施提供参考和借鉴，为促进教育政策的科学化、民主化和现代化做贡献，为教育强国建设提供战略依据；进而有助于提升中国教育政策的整体水平和国际影响力，与世界教育对话，讲好中国教育故事，为全球教育治理贡献中国智慧、中国方案、中国力量。

　　中国教育发展战略协会常务理事、同济大学高等教育研究所所长蔡三发在会议中致辞。他指出，建设中国教育政策创新案例库对促进中国教育进步具有重要作用。高等教育领域有一系列持续受到学界和社会关注的热点话题，如人才培养与教学模式等。他以教育硕士教学为例，提出从理论到方法、再到案例、最后到应用的耦合进阶式的人才培养模式。例如，在《教育管理教育领导力》课程中，教师可以与学生们共同编制教育管理相关的案例，不断积累编撰成书。未来，案例库可以选择把其中兼具世界眼光与中国特色的教育政策案例收录其中。

　　在随后的讨论环节，与会专家们围绕案例的选择范围、案例的写作结构等进行了讨论，同时围绕教育营养餐、教育助学贷款、县域高中托管、教师住房突破、民办教师破局、学校督学产生、中国教研出海、留学政策演进、外来务工子女入学等多个教育政策案例进行了研讨。

　　在案例选择方面，与会专家认为选择的案例应含宏观、中观、微观案例，涉及基本学段，时空上包含改革开放以来的全国范围内的案例。案例选取的原则既要符合中央大政方针和教育政策规律，又要具有政策理论与实践的典型意义与普遍价值，具有破解一波三折困境与矛盾张力的情节。所选取的案例需要具备政治性、战略性、学术性和代表性，需充分体现党对教育工作的全面领导，确保教育政策的正确政治导向，更要凸显案例在解决教育领域、落地教育实践重大问题等方面的实践措施、战略布局和前瞻性思考，在一定程度上反映出教育政策的规律特点和趋势，对其他地区或学校具有示范、警示和借鉴价值。

　　在案例撰写范式方面，与会专家认为既要吸纳当下成熟案例撰写的特点，同时也要突出本研究的创新性。在文字描述之外辅以数据支撑和理论支撑，根据需要将教育学、哲学、经济学、社会学等学科的研究范式和理论方法综合应用到案例撰写过程中。同时，要把握好案例撰写的颗粒度，系统梳理和充分展示我国各级各类教育政策创新的典型经验，以更好呈现我国教育理念、体系、制度、内容、方法的变革历程和经验总结，加快建设教育强国，提升中国教育政策创新水平的作用。

　　为保障后续项目的实施推进，与会专家建议组建中国教育政策创新案例研究团队，精心遴选国家、省级、市县级、校级等层面的教育政策创新案例，展开案例实况调研并撰写案例。建议举办中国教育政策创新案例研修工作坊，加强教育政策分析、案例研究方法、政策创新策略等的研究应用。同时，通过线上线下相结合的方式举办中国教育政策创新案例研讨会，组织专题讲座、学术圆桌讨论等多种形式的活动，搭建交流平台，邀请教育政策制定者、专家学者、一线教育工作者共同探讨教育政策创新的案例和经验。

　　(供稿：秦函宇)