在当下国际关系深刻变动的形势下，中国正面临前所未有的机遇和挑战。面向未来，我国亟需大量具有全球视野的专业人才，教育特别是学校教育承担了历史赋予的重任。

　　如何实现“扎根中国，比肩世界”，“贯穿领域跨界融合”，“构建科学的教育体系”，是校长们应该深入思考的问题。4月18日，由清华附中、清华大学继续教育学院、中国教育在线和北京市教育学会高中教育研究分会联合主办的“跨界视野 铿锵同行—国际化教育校长先锋论坛”在京举行，专家学者、资深和新锐校长汇聚一堂，共同探讨面向未来的教育创新方向。

　　会上，清华大学附属中学校长王殿军以《努力提高国际教育领导力》为题作主题演讲。他表示，国际教育的含义非常广泛，包含了传统学校如何吸收和借鉴国际教育的新理念，是中国教育改革的一个重要方面。

　　在演讲中，王殿军从多个角度分析了中国发展国际教育的意义。首先，发展国际教育是中国对外开放战略的一部分，是教育对外开放的一个重要环节。其次，中国的强大需要高科技，高科技需要拔尖人才来创造，唯有高品质教育才能培养出具有全球竞争力的杰出人才，这也是国际教育的意义。第三，举办国际教育，从小的方面说，是为了有出国梦想的人提供支持，从大的方面说，是为了解国际教育提供方便，让我们有机会真正了解和感受世界一流教育的精髓，为中国基础教育的改革探索可以借鉴的经验。

　　“国际教育要办就得办好，办不好就很危险。”王殿军在演讲中也提到了当前国际教育举办过程中的一些问题。他表示，国际教育行业缺乏整体的规范和质量监控体系、缺乏协同，因此国际教育学校和机构都必须找准自己的定位，清楚自己的责任和使命。此外，他也强调，国际教育领导力需要进一步提高，国际教育管理者的领导力更需要不断提高，只有高水平的领导力，才能出高水平国际教育，才能应对目前所面临的挑战和压力，守住底线、不越红线，确保中国文化根基和意识形态安全。

　　“国际教育要尊重本国教育，本国教育更要尊重国际教育。”王殿军表示，每个国家的教育都有其独特性和非凡之处，国际教育在中国要想可持续发展、兴旺发达，必须充分了解和尊重本土教育，中国教育要想出色，也必须在坚持自己传统优势的基础上，学会国际借鉴。

　　最后，他提到，驾驭国际教育，就一定要互相学习，互相借鉴，要不断地提高自己的能力，国际教育领导力项目（IPCSL）将会帮助大家共同提高。