中国教育在线
十年来，我国高等教育快速实现了由大众化迈向普及化，建成了世界上规模最大的高等教育体系，高等教育现代化发展水平整体跨入了世界中上国家行列。
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中国高等教育
2024-08-16
全面深化改革在“双一流”建设中始终处于核心地位，“双一流”建设总体方案中关于“五大建设任务”和“五大改革任务”的顶层设计，使“坚持以改革为动力”的基本原则变成可操作的行动纲领，以改革举措助推建设任务，合力推动“双一流”建设战略目标的有效达成。
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中国高等教育
2024-07-30
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，围绕构筑国家战略科技力量作出一系列重大决策部署。
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中国高等教育
2024-06-28
学科专业是高校教育链、产业链、创新链之间的桥梁和纽带，是高校进行招生和人才培养的重要依据，也是国家开展人才需求预测、实施宏观人才供给调控的关键环节。
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光明日报
2024-06-11
青年科技人才是支撑我国高水平科技自主创新的源泉和生力军，对统筹推进教育、科技、人才“三位一体”部署、赋能加快发展新质生产力具有不可替代的重要作用。
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中国高等教育
2024-05-20
2024年5月14日，《光明日报》刊发北京航空航天大学党委书记赵长禄署名文章《坚持系统观念 突出内涵质量为强国建设培养一流人才》。
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光明日报
2024-05-14
在国民教育体系中，高等职业教育既是高等教育的组成部分，又是职业教育的组成部分，必然体现二者共性——高等教育体现学历层次，职业教育反映类型特色。
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中国高等教育
2024-05-14
高校应深刻领会习近平总书记重要讲话精神，深刻认识高校在长三角一体化发展战略中的角色和功能，承担好人才资源引育中心、科技创新策源中心、文化传承创新的示范中心等功能;加强协同创新，服务长三角城市群建设;集成大学联盟力量，服务长三角一体化。
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中国高等教育
2024-05-14
高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，是发展新质生产力不可或缺的战略支点和关键力量。
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中国高等教育
2024-05-07
目前，我国拔尖创新人才自主培养质量与新质生产力的高质量发展要求、与国家战略科技力量科教融合协同育人要求、与科技自立自强的实现要求尚有差距。
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中国高等教育
2024-04-25
加快形成发展新质生产力，科技创新是核心要素，教育是基础和先导，教育、科技、人才的良性循环是动力保障，现代化产业体系则是产业根基。
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中国高等教育
2024-04-22
新型工业化建设对工程科技人才培养提出新的更高要求。现代产业学院为推进新型工业化建设和发展新质生产力提供有力的人才支撑。
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中国高等教育
2024-04-07
高水平科技自立自强是事关经济社会发展、国家强盛、民族复兴的战略基石和系统性工程，科技创新成果只有转化为推动经济社会发展的现实动力，才能完成高水平科技自立自强的关键一环。
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《中国高等教育》
2024-03-29
3月29日，教育部党组书记、部长怀进鹏在《学习时报》头版撰文《奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章》，一起来看。
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学习时报
2024-03-29
加快发展现代职业教育，是培养高素质技术技能人才最高效、最基础的途径，是服务高质量发展的重要支撑。
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中国教育在线
2024-03-27
吴尊意表示，下一步晋江市将认真贯彻落实本次大会精神，特别是领导讲话要求，深化职教改革，建实建强晋江市域产教联合体，探索职业教育服务区域发展的“晋江经验”。
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中国教育在线
2024-03-27
谢永华表示，南京工业职业技术大学将按照教育部统一部署，对接产业链、创新链、人才链，持续创新本科高技能人才培养模式，为创造新质生产力提供源源不断的人才支撑和智力支持。
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中国教育在线
2024-03-27
王旭希望教育部、职教学会一如既往指导支持天津职教改革发展。天津将以时不我待、只争朝夕的紧迫感和责任感，奋力推进职业教育高质量发展，为全国职业教育改革创新贡献智慧力量。
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中国教育在线
2024-03-27
发展新质生产力，需要根据科技创新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，优化学科专业和资源结构布局，为推动高质量发展培养急需人才。
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光明日报
2024-03-26
3月17日，中国职业技术教育学会第六次会员代表大会在北京召开。中国职业技术教育学会会长鲁昕代表学会第五届理事会作工作报告。
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中国职业技术教育学会
2024-03-26
教育、科技、人才是发展新质生产力的核心保障和强大动能，高等教育要以“新”促新、以“智”提质，在服务支撑新质生产力发展上展现新的担当作为。
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光明日报
2024-03-20
