一、快讯

2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖结果公示

　　5月15日，教育部公示关于2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖成果的名单。

　　经专家评审、职业教育国家级教学成果奖评审委员会审议，共评选出2022年职业教育国家级教学成果奖拟授奖成果572项，其中，特等奖2项、一等奖70项、二等奖500项。现将拟授奖成果予以公示。（点击查看详情>>）

2023年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式在山东潍坊举行

　　2023年职业教育活动周全国启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式14日在山东潍坊举行。今年职业教育活动周以“技能：让生活更美好”为主题，于5月14日至20日开展。

　　教育部部长怀进鹏在开幕式上表示，我国职业教育走出了一条具有中国特色的发展之路，取得卓越成就。全世界规模最大、结构最丰富的职业教育体系初步形成，职业教育服务国家经济社会发展能力愈加显著，培养了大量高素质技能型人才、高质量工程技术人才，在高水平对外合作开放中发挥了重要作用。（点击查看详情>>）

两部门下达2023年现代职业教育质量提升计划资金预算

　　财政部、教育部近日发布《关于下达2023年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知》(以下简称“通知”)。其中明确，对中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位，中央财政继续分类分档予以奖补支持。据悉，此次下达金额为402574万元。

　　具体标准分以下几档：高水平学校(A档)每所5000万元、高水平学校(B档)每所2500万元、高水平学校(C档)每所1000万元;高水平专业群(A档)每所1000万元、高水平专业群(B档)每所700万元、高水平专业群(C档)每所400万元。两部门要求，各地要切实加大对“双高计划”建设单位的支持力度，督促学校按照任务书要求，全面推进和完成建设任务。（点击查看详情>>）

2023年现代职业教育质量提升计划资金预算表。(来源：财政部官网)

2023年第一批专科高校备案名单公布

　　据教育部官网，日前，根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关法律法规和政策文件的规定，教育部办公厅公布省级人民政府审批设置的实施专科教育高等学校备案名单，这是2023年度第一批实施专科教育高等学校备案名单。共有22所高校进入名单，其中9所位于河南。（点击查看详情>>）

7262种教材拟入选教育部首批“十四五”职业教育国家规划教材名单

　　为贯彻落实党的二十大精神，进一步落实《职业院校教材管理办法》，不断加强职业院校教材建设，教育部职业教育与成人教育司印发《关于组织开展“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作的通知》等文件。共有7262种教材拟入选首批“十四五”职业教育国家规划教材。（点击查看详情>>）

　　二、聚焦

教育部职成司司长陈子季：开放水平是评价职业技术教育适应性的重要表征

　　经过多年来特别是党的十九大以来的不懈努力，我国职业技术教育进入改革攻坚、爬坡过坎的关键期，迎来提质培优、增值赋能、转段升级的机遇期。如何在正本清源的基础上聚焦重点、疏通堵点、破解难点，推动我国职业技术教育加快由数量普及阶段转向内涵发展阶段，是摆在职业技术教育战线面前的一项艰巨任务和重大课题。

　　站在这样一个特殊的历史节点上，党的十九届五中全会审议通过的“十四五”规划《建议》，明确了“建设高质量教育体系”的政策导向，提出了“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性”的重点要求。这为我们推进职业技术教育现代化建设、深化人力资源供给侧结构性改革、抢占全球人才竞争制高点、彰显中国特色社会主义教育制度优越性，进一步指明了方向、打开了新空间。

　　当前和今后一个时期，增强职业技术教育适应性，最关键的是要着眼于准确把握新发展阶段、深入贯彻新发展理念、加快构建新发展格局，紧紧抓住“类型特色、多元办学、融合发展、开放水平”四个关键词，处理好“普职、产教、校企、师生、中外”五大关系，推动我国职业技术教育更好“长入”经济、“汇入”生活、“融入”文化、“渗入”人心、“进入”议程，稳步扩大技术技能人才培养规模，整体提升国民技术技能素养。这将为实现第二个百年奋斗目标提供新的支撑，为满足人民群众多层次多样化教育需求开辟新的途径，为扩大中等收入群体、促进人的全面发展和全体人民共同富裕创造新的条件。

　　职业技术教育体系是一个开放体系。实现职业技术教育的高水平开放，就要树立起大职业技术教育观，创造性地处理好“普职关系定类型、产教关系定供求、校企关系定模式、师徒关系定方法、中外关系定特色”，开放办学、开门治学。

　　一是扩大教育体系的开放水平。办好人民满意的职业技术教育，就要最大程度满足人民对“更好的教育”的期盼，为“人人皆可成才、人人尽展其才”创造条件。一方面，要满足社会大众多样化的教育需求，推动职业技术教育与普通教育、继续教育、社区教育等融通发展，深化职业技术教育考试招生制度改革，为广大学生和其他社会成员接受职业技术教育提供多种入学方式和学习方式。另一方面，要满足全民终身的学习需求，发挥职业技术教育在建设服务全民终身学习教育体系中的重要作用，加快构建国家资历框架，推进学分银行落地，完善学习成果认定、积累和转换制度，实现人人皆学、处处能学、时时可学。

　　二是扩大教育教学的开放水平。校企合作是职业技术教育办学的基本模式。现代技术技能人力资源开发已从传统的学校和企业分而治之的双轨运行，发展为校企双主体合作的开放模式。首先，要开放学习场域，打破职业院校学生有限的课堂学习情境局限性，灵活学习时间和地点，鼓励在真实的企业生产车间、虚拟的网络空间进行多元化与自主性的学习。其次，要开放师资结构，拓宽职业技术教育教师来源渠道，完善职业学校自主聘任兼职教师办法，推动固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的人事管理改革，设置产业导师特聘岗位，畅通行业企业高层次人才从教渠道，支撑现代学徒制和企业新型学徒制。再次，要开放教学内容，定期更新教学标准，将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容，把职业资格证书、职业技能等级证书内容融入人才培养方案。

　　三是扩大国际交流的开放水平。提高职业技术教育的对外开放水平，就要在双循环相互促进的新发展格局下，构建全新的国际职业技术教育交流机制，形成互利共赢的国际合作新局面。首先，要办好自己的事情，让职业技术教育成为推动国内大循环的关键落子，还要秉持开放、合作、团结、共赢的信念，坚定不移地全面扩大开放。其次，要建构新的合作模式，以开展国际产能合作为载体，积极搭建国际职业技术教育合作平台，加强职业技术教育涉外行业组织建设，办好一批示范性中外合作办学机构和项目，汇聚全球资源和天下英才共同破解职业技术教育和生产实践难题。再次，要发挥新的国际影响，以“鲁班工坊”为依托，发挥其在技术交流、人才流动、信息沟通等领域的作用，提供与中国企业和产品“走出去”相配套的职业技术教育服务。全面梳理中国职业技术教育发展经验，为世界各国提供可借鉴可推广的中国方案、中国智慧，让中国职业技术教育在构建人类命运共同体的进程中发挥更大作用。

　　三、政策

今年起，不再发放就业报到证

　　据人社部网站消息，日前中共中央组织部、人力资源社会保障部、教育部、公安部、国务院国资委发布《关于做好取消普通高等学校毕业生就业报到证有关衔接工作的通知》。《通知》明确，2023年起，不再发放《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》，取消就业报到证补办、改派手续，不再将就业报到证作为办理高校毕业生招聘录用、落户、档案接收转递等手续的必需材料。（点击查看详情>>）

　　四、活动

“技能成才 强国有我”系列教育活动

　　教育部办公厅近日印发通知，开展2023年职业院校“技能成才 强国有我”系列教育活动。通知指出，为深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，进一步推动各地各职业院校加强德育和思想政治教育工作，培养德技并修的高素质技术技能人才，决定在巩固拓展2022年有关教育活动成果的基础上，继续开展职业院校“技能成才 强国有我”系列教育活动。

　　五、热点

《新闻联播》头条：发展现代职业教育 培养高素质技能人才

　　4月29日，中央广播电视总台《新闻联播》“新思想引领新征程”栏目推出报道，聚焦发展现代职业教育，培养高素质技能人才。（点击查看详情>>）

90后高职毕业女生在清华大学担任老师

　　近日，“90后高职毕业女生在清华大学担任老师”引发热议——2014年，毕业于陕西工业职业技术学院的邢小颖以专业综合排名第一的成绩被推荐到清华大学基础工业训练中心任教，今年29岁的她，已在清华任教9年。和她一样毕业于陕西工业职业技术学院、在清华任职的前后有5批13人。

　　2022年5月24日，教育部举行新闻发布会介绍党的十八大以来职业教育改革发展成效。清华大学基础工业训练中心实践课教师邢小颖在会上介绍：“上学时，超过总学时一半的实训课，让我们掌握了扎实的专业技能，这是我们能够在清华为本科生讲授实践课的根本原因。”

　　在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。