“作业帮”“猿辅导”“学而思”“一起学”“斑马AI课”“高途课堂”……课外培训产品广告铺天盖地，充斥着各大电视台的黄金时段；“找一线名师，学解题大招”，“想要好成绩，就找好方法”等广告词充斥耳中，加剧了广大家长的焦虑心态。

　　“课外培训乱象已经严重干扰了中小学的教育生态，对我国基础教育的长远发展产生不利影响。”全国政协委员、中国科学院院士李景虹不无忧虑地对《中国科学报》说。

　　近年来，我国中小学课外培训行业市场规模增长迅猛，仅2018年市场规模就已突破7000亿。与此同时，一些不良倾向也随之抬头。李景虹在提案中总结出三大趋势：首先，教育商业化严重，教育开支已经成为家庭的沉重负担。据统计，中国家庭子女教育支出达到子女消费总支出的78.3%，负担之重已经影响到适龄家庭的生育意愿。第二，课外培训机构宣传造势过头，过度制造教育竞争焦虑。第三，课内减负，课外增负，且培训机构大多采用“以考代练，以练代教”的模式，刷题、测试为教学常态，容易把学生的学习思维训练成套路式、程序化的。

　　“线上加线下，实体加虚拟，口灌加电灌，学校加社会”——李景虹如此形容当前广大学生面临的教育常态。他建议，应当严格管理课外培训机构的培训内容与教学模式，引导课外培训机构贯彻素质教育理念。与此同时，有必要加强审查课外培训机构的广告投放，避免狂轰乱炸式的广告让家长无所适从、倍感焦虑。最后，引导公办和民办机构开设家长课堂，让家庭教育与校园教育相辅相成，保证课内教育实效。

　　“我们应从源头上避免家长对子女教育束手无策，不得不投向课外培训的窘境。”李景虹说。