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“分步推进”使义务教育均衡与质量螺旋上升
在教育部召开的“教育这十年”系列第五场新闻发布会上，中国教育学会副会长、上海教育学会会长尹后庆表示，我国是世界上最大的发展中国家，义务教育体量规模巨大，各地经济社会及教育发展水平差异明显。如何在这一国情下持续巩固义务教育普及水平，提高义务教育质量，是一个巨大挑战。
尹后庆认为，“坚持分步推进”是一条重要经验。过去，为了实现“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的目标，我国采取了三类地区分步走的战略。如今，为了推进义务教育更加公平、更有质量的发展，我国采取了先推进县域内基本均衡发展，再推进更高水平的优质均衡发展的策略，而且各地根据自身实际在达标时间上有所区别，坚持长期和短期目标相结合，稳扎稳打，步步为营，不断进取，从而使各地义务教育的均衡发展与质量水平实现螺旋上升。
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