近日，《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》提出了支持青年教师成长的政策举措，在这些政策中，重点对青年教师的培养有什么样的考虑？

　　1月27日，教育部召开新闻发布会，教育部教师工作司司长任友群在答记者问时表示，一是拓渠道，深蓄水。建立青年教师的多元补充机制，重点提出鼓励高校扩大博士后招收培养的数量，将博士后作为补充师资的一个重要来源。“以2019年为例，我国国内毕业的博士生已经达到17.7万余名，这是挺大的一个数字。根据留服中心的数据，海外归国完成学历认证的博士生是1.65万人，这样加上去，一年有近20万人。所以，博士后作为聚焦海内外高层次人才的重要渠道，可以进一步发挥高校教师人才'蓄水池'的一个作用，这是我们想发力的一个点。”

　　二是重引领，强实践。任友群强调，青年教师思想政治素质和育人育德能力是教师队伍建设的重要基础，所以对他们要加强“四史”学习，这是必修课，教育部要求高校要规范学时，一定周期内要做到全员全覆盖。要求高校新入职教师岗前必须接受师德师风的专题培训，达到一定的学时，考核合格方可取得高等学校教师资格并上岗任教。同时，教育部鼓励青年教师通过挂职锻炼和国内外访学提升能力，也通过担任辅导员、班主任、支教、扶贫、参加国际组织援外交流等活动，厚植理想信念情怀，强化育人使命担当。

　　三是搭平台，重保障。任友群表示，鼓励高校对优秀青年人才破格晋升，大胆使用，根据学科特点，确定青年教师的评价考核周期，鼓励大胆创新，持续研究。地方和高校要加强统筹协调，通过多种方式和办法，解决青年教师的住房困难，提高青年教师待遇，关心关爱青年教师的成长和发展。