受疫情影响，各大高校延迟开学，西安交大明确春季学期的课程教学采取线上线下相结合的方式开课。2月17日上午，近两万名交大师生相聚“云课堂”，开启了新学期的网络第一课。

　　在机械学院教授赵升吨看来，线上教学跟以往的最大区别在于：上课过程看不到学生的表情，不能像以前一样判断学生对授课内容的理解程度，需要教师“想方设法”了解学生课堂反响。“今早结束线上第一课，我觉得整体效果还不错”，赵升吨希望今后可以慢慢向视频授课转变，以便让教师及时了解学生的上课状态。

　　能动学院教授王盛在课前就建群提前发了一些资料，请同学们做好预习。在备课时，考虑到让课堂更生动，适当增加了一些PPT动画效果。“无非是工作地点有变化，科研与教学工作都在同步进行，线上教学也为教学改革提供了很好的机会。”

　　医学部教授徐继茹说，以前课堂上课时，授课通过语言、表情与肢体动作相结合，与学生互动交流，效果比较好。“但目前是一个特殊时期，大家都要有一个适应过程，希望我能够讲好《医学微生物学》这门课程，同学们争取把课程内容学懂弄通，早日回归到正常教学中来。”

　　外国语学院副教授冯广宜最近一直在学习、摸索各种操作，并针对网络直播教学特点，对课件和教学内容作了适当调整。“总体感觉还不错，比较流畅，基本没有卡顿”，冯广宜说，上完课后他不像之前那么紧张了，建议平台能够增加更多的学生互动环节，英语课需要学生更多地参与和实践。

　　管理学院ACCA92班聂雨馨家在武汉，虽然身处疫情风暴中心，但她好学求知的热情却丝毫未减。“为保证正式上课的最佳课堂效果，我每天都会关注思源学堂的通知，并在雨课堂进行直播测试与预习工作。”

　　管理学院大数据81班史迪的网络第一课是机械工程基础。她说：“通过线上PPT辅助，老师为我们详细讲解了机械的相关概念及原理。非常时期，我们会在保护好自己的前提下有效利用一切学习资源，跟上课程进度，保证学习效果。”

　　为了在上课时拥有较好的状态，机械84班姜玉婷特意提前一个小时起床。她说：“线上和线下最大的区别是没有老师的监督，需要更高的自我约束力，可能是自我提醒的关系，我听课反而更认真了。”

　　家在新疆的达尼亚尔•米热阿地力是励志书院预科91班学生，由于是第一次接触线上课程，他有点不太习惯。“我们通过思源学堂、雨课堂等方式线上听课，目前还在逐渐熟悉和调整中。已经线上开学了，我们的任务就是每天上好课，不能因为是网课就轻视，还要把上学期期末考试暴露出来的问题解决掉。”

　　启动在线教学，无论是对授课教师还是相关职能部门，都是一个挑战。老师能否灵活使用在线授课平台?学校首次在16间教室同步开展大规模线上直播教学，在全国高校也属首例，信息化建设技术能力能否承受住考验?

　　教务处副处长张俊斌介绍，为解决老师们在线授课平台使用问题，教务处发布了“春季学期本科生课程在线教学技术指南”“直播工具教师/学生操作手册”等，供教师学习参考。还组建了一个由8人组成的课程沟通团队，负责对接各个学院，逐门课程跟进。

　　面对设备、服务器等资源紧缺的情况，网信中心多方筹集社会资源，通过与运营商、设备厂商沟通协调，汇集校内已有资源，在10余天内争取到了云计算资源CPU3094C，内存6604G，存储740TB，虚机数650个;争取直播教室设备10余套;建成思源学习空间教学平台和16间直播教室。“我们将继续努力，不断优化有关设备，保障新学期教学工作的顺利开展。”网信中心主任锁志海说。

　　据了解，第一天学校网上共开了497门课程，近600位教师参与，覆盖人数近2万人，全天上课人数超4万人次。