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重庆市教委:义务教育阶段严禁以整套试卷作为家庭作业
2021-09-26 17:19
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  日前,重庆市教委下发《关于印发义务教育阶段语文等12个学科作业设计与实施指导意见的通知》(以下简称《通知》),就小学、初中12个学科的作业在把握作业难度、丰富作业形式等方面均作了具体的要求,旨在有效减轻学生过重作业负担,提高教育质量。

  小学:减少重复抄写数量

  《通知》对小学语文、数学、外语3科作业在控制作业总量、精选作业内容等方面均提出明确的指导意见。如积累性作业是小学语文的常规作业,包括生字词、古诗词、名言警句等的积累等,但这类作业要求要减少重复抄写数量,要关注语言的梳理与探究,形成有理解的积累;阅读类作业则应重视学生阅读兴趣的激发、良好阅读习惯的培养、整本书阅读经验的积累。

  小学数学作业要追求少而精,避免机械重复与无效训练的作业,实现“备—教—学—评”一致。要设计体现数学应用和学科整合的综合作业内容,让学生综合运用知识解决实际问题,感悟数学与生活、数学与其它学科的联系。

  在小学英语作业方面,要在学生生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题中运用英语,提升学生运用英语的能力。

  初中:家长不得随意给孩子增加作业

  《通知》对初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等9科作业均作了明确指导。

  对初中语文作业,要发挥语文学科“以文化人”的育人功能,严禁以整套试卷或教辅书上的连续多页内容作为家庭作业。除书面作业要进一步强化情境创设外,可进行如配乐朗读、班级辩论、好书分享、班级演讲赛、新闻采访、流行语调查、戏剧表演等强化生活语用的作业和实践活动类作业,让学生在真实的社会生活情境中发展语文核心素养。

  初中数学书面作业要避免重复训练的作业,杜绝死记硬背和“机械刷题”现象;禁止选择整张试卷或整本教辅资料作为作业;严禁布置内容超前的作业,家长不得随意给孩子增加作业;对学生所布置的作业老师首先自己完成一遍,以更好地控制总量;通过布置动手操作、阅读写作、试题创编、实践探究、反思感悟、数学周记等多种类型的作业,激发学生的学习兴趣。

  初中英语作业应基于学生英语学习水平的差异性,布置分层作业,探索弹性作业,设计必做和选做作业,使学生保持英语学习兴趣和体验英语学习成就感;覆盖英语听、说、读、看、写等综合技能训练,设计具有真实情境的任务型、项目式作业。

  增强作业有效性 杜绝惩罚性作业

  《通知》还要求,学校要完善作业管理办法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,要严格控制课堂作业、课后作业和假期作业的数量。

  小学一、二年级不布置书面课后作业,可在校内适当安排巩固练习;三至六年级在布置课后作业时,要与其他学科教师相互沟通协调,确保每天各学科书面作业平均完成总时间不超过60分钟。初中每天各学科书面作业平均完成总时间不超过90分钟。

  在作业形式上,《通知》要求各科作业应紧扣学科特点、结合学生的年龄特征和心理特征,采用书面作业、口头作业和实践作业等多样化的作业形式,增强作业的趣味性和有效性,杜绝惩罚性作业。

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