新冠肺炎疫情对我国医学教育的发展提出了新的挑战。今年9月，国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，明确提出要着力加强医学学科建设。对此，我国高等院校积极响应，纷纷发力公共卫生等相关学科建设。

　　2020年11月8日，“新冠肺炎疫情下的高等医学教育发展论坛”在长沙举办，与会嘉宾就高等医学教育变革、优化人才培养结构、提高人才培养质量等问题进行了深入探讨，以应对新趋势、新机遇和新挑战。该论坛是中国高等教育学会“第55届中国高等教育博览会(2020)”的组成部分。

　　会上，中国高等教育学会医学教育专业委员会监事长、北京大学医学部副主任王维民以《中国临床医学专业认证的回顾与思考》为题作主题演讲。

　　2020年6月，教育部临床医学专业认证工作委员会以“无条件通过”成绩正式获得世界医学教育联合会（WFME）医学教育认证机构认定，标志着我国医学教育标准和认证体系实现国际实质等效，医学教育认证质量得到国际认可。王维民在演讲中对这次认证的经历进行了回顾。

　　临床医学专业认证最早起源于2002年成立的中国医学教育质量保障体系研究课题组。2008年，教育部成立了教育部临床医学专业认证工作委员会。同年，教育部、原卫生部联合颁布了《本科医学教育标准-临床医学专业（试行）》。2014年，工作委员会启动对2008版《本科医学教育标准-临床医学专业（试行）》的修订工作，并于2017年颁布《中国本科医学教育标准-临床医学专业（2016版）》。2018年，工作委员会启动机构认定申请工作，这是我国临床医学专业认证的重要节点。

　　“在过去的18年中，临床医学专业认证走过了起步阶段、规范发展阶段和创新发展阶段，完成了一系列的工作。”王维民提到，认证工作对于学校明晰办学定位、稳定招生规模、抓住医学教育内在规律都产生了一定的帮助，教育理念、教学行为等多个层面也有了很大进步。最后他强调，不管风云如何变幻，遵循标准办教育是我们最初的要求，也是最终的落脚点。