高考录取临近尾声，于是复读的声音又起来了。

　　2018年高考报名人数是975万人，比2017年大涨35万人。但实际上三年前，全国普通高中只招收了797万人，全部都参加高考也不应该超过800万，多出的那近200万人，大部分是中职中专学生，还有一小部分则是复读生。

　　复读的理由有很多，比如第一学历的问题。第一学历是一辈子也改不了的，没有考上一个985、211，有复读的理由，没有考上本科也有复读的理由，起码这是一个重要的门槛。现在人人都是大学生，本科学历总是应该有的。当然，还有其他原因，比如专业不如意，或者志愿填报出现意外等等。​

　　​我下面分不同的情况做一点分析，供大家参考。

　　很努力的好学生，要不要复读?

　　对于考试成绩不理想的人，是否可以复读?这是复读人群的主流，我个人原则上不赞同复读。

　　目前高考试题已经完全模式化了，更像一个等级考试，水平测试，对于已经很努力的孩子，成绩还不错的孩子，今年的成绩与明年的成绩，变化不会太大，有时会因为试卷难易不同，分数表现不同，但位次大体变化不大。一旦复读，心理压力过大，反而更容易发挥不好。特别是对于那些学习成绩已经非常优秀的孩子，在目前高考完全水平化的状况下，想多拿几分是很难的，但是多丢几分却很容易，而这几分往往就是数百人的区别，影响巨大，还不如上一个985，最好读研究生时再去更理想的学校。

　　我曾经认识的一个孩子，第一次高考没有考上北大，虽然分数可以上一个非常好的C9学校，但孩子不心甘，于是复读，结果第二次更惨，位次下来一点，在985学校里选择也非常有限，志愿填报也不理想，竟然未能进一个985，只好第三次参加高考，最后上了一个985末尾的学校。

　　​发挥失常的学生要不要复读?

　　有些孩子成绩比较差，给父母说发挥不好，并以此成为复读的一个重要理由。对此，我想提醒家长，这个理由对于多数人基本站不住脚，是不可信的。高考试题已经完全模式化了，我们对照一下三年内的试题就会发现，至少80%以上的题型几乎一模一样，变化的只是参数。无论是数学，还是语文，每道题考什么，都是固化的，换句话说，其实考前就已经大致知道要考哪些了，只要听老师的话，想发挥失常是非常困难的事情。很多孩子对父母说发挥失常，无非是给自己没有好好学习找一个借口而已，家长不必揭破，但需要有清醒的认识。

　　当然，这里面语文是一个复杂的科目，经常会出现平时语文不好的得了高分，学的好的却未必。尤其是作文，受阅卷影响很大，“跳大神”的事情时常发生，我们又如何能保证再考试遇到一个明白的阅卷老师?

　　当然，对于考试成绩比较差的孩子，在目前考试下，复读的理论意义更大：但凡努力学习，就可能大幅度提升成绩。但是，这类孩子复读的前提是要好好学习。十多年下来，没有养成良好的学习习惯，在短短几个月，半年时间里就会变得刻苦努力，对于绝大多数人是没有可能的，因此，我觉得也没有必要再复读。

　　志愿填报出现失误的孩子

　　因为志愿填报出现大失误的孩子，我还是支持复读的。只是我想提醒，是大失误，比如可以上一个211、985的，结果掉下来了，可以考虑复读。只是一本二本的区别，我觉得意义就不大了。当然，还有一种就是孩子被录取到自己非常不喜欢的专业或者学校，抵触情绪严重，我也支持复读。

　　​其他考虑区别化支持

　　还有一些家长、考生想钻空子，比如想突击一些专业课，利用文化课要求低的机会，调整一下方向，我有条件支持。这的确是可以的，因为往往艺术类专业，对于专业课要求实际并不一定高，一年是可以突击解决的，只是钻这种空子可能会上一个好学校，但专业上未必是孩子喜欢擅长的，甚至是反感的。算计是成功的，但最后结果可能是失败的。

　　最后，总结一下。一般情况下，不赞同复读，无论是考的还不错的，还是考得比较差的，在考试已经模式化、水平化的今天，进一步都是很困难的，变化不会太大。对于那些学习差的学生，也不可能指望他很快就会改变学习习惯，努力学习，因此也不适合复读。只有那些因为志愿填报出现重大偏差的孩子，或者是被录取到非常反感的学校与专业的学生，我支持复读。对于所谓发挥失常的说法，绝大部分只是一个幌子，因为在考试已经完全模式化、水平化的今天，考试发挥失常太困难了。​​​​