关于教育家精神的内涵、外延与实践
教育家精神，是教育工作者在长期教育实践中锤炼出的一种高度凝练的精神特质，它集中体现了一代又一代人民教育家所秉持的坚定信念、崇高人格与卓越专业能力。
最近，中共中央、国务院颁布了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，这一纲领性文件不仅凸显了教师队伍建设的核心地位，还深入剖析了教育家精神的深刻内涵与广泛外延。
教育家精神，是教育工作者在长期教育实践中锤炼出的一种高度凝练的精神特质，它集中体现了一代又一代人民教育家所秉持的坚定信念、崇高人格与卓越专业能力。具体而言，教育家精神蕴含以下几个核心要素：
心有大我、至诚报国的理想信念：这是教育家精神的核心和根本底色。它要求教育工作者将个体的教书育人工作与社会进步、民族复兴和国家富强紧密联系在一起，把服务国家和服务人民作为最高追求。这种理想信念体现了教育家的国家立场和社会担当。言为士则、行为世范的道德情操：教育家不仅需具备深厚的专业知识，更需拥有高尚的道德情操。他们的一言一行都应成为社会的道德标杆，通过言传身教对学生产生积极影响。这是教师职业的基本要求，也是教育家精神的重要体现。启智润心、因材施教的育人智慧：教育家必须具备卓越的教育专业能力，能够针对不同学生的特点因材施教，启迪智慧、滋养心灵。这种育人智慧体现了教育的专业性与艺术性，是教育家精神在实践中的具体体现。勤学笃行、求是创新的躬耕态度：教育家要始终保持学习的热情和创新的精神，不断汲取新知识、新方法，以应对快速变化的教育环境。他们要以身作则，勤奋耕耘在教育一线，成为新时代教育长征路上的开拓者。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心：教育家要有大爱之心，热爱教育事业和学生，愿意为教育事业无私奉献。他们用自己的爱心和耐心点亮学生的人生灯塔，成为学生成长道路上的引路人。
胸怀天下、以文化人的弘道追求：教育家要具有开阔的视野和崇高的理想，不仅关注个体的成长和发展，更关注社会的进步和人类的福祉。要以文化人，通过自己的教育实践和研究成果推动社会的进步和发展。
教育家精神的外延体现在其深远的影响力与示范引领作用上。具体而言，包括以下几个方面：
对教师队伍的引领与激励：教育家精神是教师队伍的精神支柱与行动指南。弘扬教育家精神可以激发教师的职业荣誉感与使命感，引导他们自觉践行教育家的理想信念与道德情操，不断提升专业素养与教育能力。对教育实践的指导与推动：教育家精神是教育实践的重要指导原则。它要求教育工作者坚持以人为本、因材施教的原则，注重培养学生的创新精神与实践能力。同时，教育家精神也推动了教育实践的改革与创新，为教育现代化与教育强国建设提供了有力支撑。对社会文化的传承与发展：教育家精神是社会文化的重要组成部分。弘扬教育家精神可以传承与发展中华优秀传统文化中的教育思想与理念，推动社会文化的繁荣与发展。同时，它也促进了国际间的教育交流与合作，为推动构建人类命运共同体作出了积极贡献。
教育家精神的实践要求是广大教育工作者在教育教学实践中应遵循的重要原则与行为准则。具体而言，这些要求涵盖以下几个关键方面：
坚定理想信念，厚植家国情怀。将个人价值追求与教育理想与国家、民族紧密相连，以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任。提升道德修养，发挥榜样作用。坚守高尚道德情操，通过言传身教对学生产生积极影响，并不断提升自身道德修养。遵循教育规律，创新育人方法。因材施教，注重启发式教学，关注学生个体差异，勇于探索与实践新的教育方法与手段。保持学习态度，勇于开拓创新。保持终身学习的态度，关注教育领域最新动态，积极学习新的教育理念与教学方法，敢于突破传统束缚。
关爱学生成长，奉献教育事业。以满腔热情与无私爱心投入教育工作，关注学生全面发展，同时拥有胸怀天下的视野，担当文化使命，关注人类命运共同体构建，积极传承与弘扬中华优秀传统文化。
综上所述，教育家精神具有丰富的内涵与广泛的外延。它是教育工作者的灵魂与指引，是我们共同的价值追求与精神家园，也是推动教育事业发展的重要力量。广大教育工作者应深入领会教育家精神的实践要求，并将其贯穿于教育教学实践的全过程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。通过大力弘扬教育家精神，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
简介
李志民，中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专业委员会理事长。
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