李志民专栏
“教育信息化”和“教育数字化转型”,看起来似乎相近,但实际上代表着不同的教育发展方向。 [详情]
研究问题是科研立项的核心,它决定了研究的目的、方向和方法。只有明确研究问题,才能有针对性地开展研究工作,避免研究的方向偏离或方法不当。 [详情]
现代科技的发展得益于数学的发展,可以说几乎所有科技领域都用到数学,数学用地越好,科技水平和技术含量就越高。 [详情]
两者在读音和表意方面相近,它们在某些情况下可以互换使用,但在某些情况下,它们的含义是不同的。 [详情]
北京中考科目的改革是一项积极的举措,它有利于推动教育事业的发展,培养更多具备全面素质的优秀人才。我们期待这一改革能够在全国范围内得到推广和普及,为... [详情]
义务教育阶段办精英教育或重点学校重点班级是特权思想作怪,违反《义务教育法》且会滋长腐败,相关部门要查处。 [详情]
虚拟仿真更注重提供一个虚拟的环境,以进行实践和培训;而数字孪生更注重基于实体的数据模型,以实现实体的监测、分析和优化。 [详情]
学习之所以会变成“负担”而需要去“减”,最重要的还是没有尊重教育规律去教;“减负”之前我们不能听风就是雨,而忽视了真正承载者的声音,必须要真正了解... [详情]
上大学是个人整个生命层次的提高,它不仅可以帮助学生获取知识和技能,还可以培养综合素质和能力,并且未来发展打下坚实的基础,有助于个人的终身发展。 [详情]
元宇宙可以被理解为是一个互联网上的数字虚拟世界,与我们现实生活中的世界相互连接、相互影响。比传统的虚拟现实和网游世界更深入一层,元宇宙更加综合和真... [详情]
要解决教育内卷问题,需要综合考虑各种因素,推进教育资源均衡和教育机会均等的推进,为每个学生提供平等而优质的教育机会,促进社会的可持续发展。 [详情]
在韩国,基本学制是“6-3-3-4”制,即小学6年,初中3年,高中3年,大学本科4年。 [详情]
日本教育普及程度非常高,义务教育普及率达100%,高中普及率为98%。 [详情]
世界观决定了个体的看世界方式和观点,而看世界则是世界观的实践和表达。 [详情]
研究生学制的灵活性可以根据导师和学生个人需求和兴趣进行调整,提供更加个性化和多样化的培养方式。 [详情]
根据2013年9月1日起开始实施的新版《俄罗斯联邦教育法》,俄教育主要包括学前教育、基础(普通)教育、中等职业教育、高等教育和补充教育。 [详情]
只有破解名额与利益的“紧箍咒”,以上的难题迎刃而解。参照中国的实际情况,呼吁调整名额,增加名额,提高院士在学术共同体内的责任,相应地弱化其与利益挂... [详情]
具体的学制可能因地区、学校和邦政府的政策而有所不同。为了获得关于印度学制的具体信息和最新的数据,建议您查阅相关教育部门的官方网站或使用可靠的教育统... [详情]
ChatGPT与搜索引擎都是依托互联网与信息获取和交流有关,部分功能重合,但在很多方面存在着明显的区别。 [详情]
家庭教育的重点关注点包括情感和家庭价值观的培养、教育方法和技巧的掌握、学习和教育需求的关注,以及孩子的身心健康。 [详情]
简介
李志民,中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专业委员会理事长。
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