5月19日，教育部召开新闻发布会，介绍2019年全国义务教育均衡发展督导评估有关情况。会上，国务院教育督导委员会办公室主任、教育部教育督导局局长田祖荫介绍到，教育督导“长牙齿”是中央领导提出的明确要求，也是提升新时代教育治理能力的必然要求，中办、国办今年2月份联合印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，这个文件为促进教育督导“长牙齿”提供了重要的制度保障。目前，教育部的一切工作都是围绕贯彻落实这个文件来开展的。教育督导“长牙齿”的工作进展可以从以下四个方面来体现：

　　第一，通过建章立制“长牙齿”。教育部已经把修订教育督导条例列入了今年的年度工作重点，国务院教育督导委员会办公室已经根据部领导指示制定了工作方案，组建了专家队伍，提出了基本思路。对目前尚未出台地方教育督导条例和办法的16个省份印发了督办单，要求加大工作力度，加快工作进度。

　　第二，通过正确履行职能来“长牙齿”。“长牙齿”不是抽象的，必须体现在机构的相对独立和职能的准确履行上。教育部已经作出了专门的部署，要求各地比照中央做法，组建新的教督委，现在国务院教督委包括13个单位，其中中组部、中宣部这次都加入进来了，体现了全面加强党的领导，我们要求地方也比照这个，组建新的教督委。同时要设立总督学和副总督学，各地目前的做法不一样，名称也不一样，有叫总督学的，也要不叫这个名的，我们这次要求比照都设立总督学、副总督学。

　　在具体工作中，最近做了三个动作，均是“长牙齿”的直接体现：一是对2019年省级政府履责督导的六个省份一对一印发了督导意见，要求他们对督查发现的问题一一整改，7月底以前报整改结果。二是就义务教育教师工资水平不低于公务员，这个事情连发两通知，发出安民告示，要求今年底以前必须完成这项任务，作为一项硬任务，要求各地开展自查，下半年大概9、10月份的时候，教育部将组织实地督查。三是对31个省(区、市)政府和新疆兵团办公厅印发了督办函，要求对照2020年要交账的各项事业发展目标和重大项目任务制定完成的施工图、路线图。

　　第三，通过加大问责力度“长牙齿”。十次督查不如一次问责。中办、国办文件从督导的报告、反馈、整改、复查、激励、约谈、通报、问责等8个方面提出了一整套的制度，层层递进、环环相扣。目前我们正根据这八条要求，制定教育督导问责办法，希望通过这个办法把这些要求一一落实落地，初稿已经出来了，近期将广泛征求社会各方的意见。

　　第四，通过提升队伍素质“长牙齿”。教育督导是一项专业性很强的工作，各级督学的水平决定了教育督导的工作水平，目前已经按照国家督学管理办法对国家督学进行了换届，新组建了第11届国家督学，标准就是讲政治、敢担当、懂教育，聘请了200名第11届国家督学。同时，根据教育部总督学郑富芝同志的指示要求，组建了包括总督学顾问、国家督学顾问、国家特约教育督导员在内的国家督学队伍体系，对地方各级督学的配备，也已经提出了明确要求，正在一一落实。